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《二語（上）第八單元》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《21.水鄉(xiāng)歌》學(xué)案設(shè)計主備人：二年級教研組施教時期： 年月 日教學(xué)內(nèi)容21.水鄉(xiāng)歌共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1．?能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2．正確、美觀地書寫4個生字，認識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。3．體會水鄉(xiāng)秀麗的風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點、難點重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。正確美觀地書寫生字。難點：體驗水鄉(xiāng)的美，感受水鄉(xiāng)人們生活的幸福。教學(xué)資源1、學(xué)生對水鄉(xiāng)風(fēng)景人情缺乏感性認識，缺少生活體驗。2、學(xué)生對文中所描繪的“渠”、“駁”、“籮”等詞不理
2、解。相關(guān)掛圖，小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計1.?請將課文大聲流利地朗讀5遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦?。?.?請正確認讀下面的詞語：水鄉(xiāng)?處處?蕩清波??千只船?裝滿?一籮籮白帆?片片?飄滿河??萬只駁?咱???新生活3.?認識新偏旁：風(fēng)、衣；按筆順書空：船?裝?飄???4.?你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！5.?讀了課文，你知道水鄉(xiāng)有哪三多？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（預(yù)設(shè)3分鐘）1、看畫面，聽老師講述。[板塊一]創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、（播放舒緩優(yōu)美的背景音樂）2、說說喜歡水鄉(xiāng)的理由，積累詞語：“白帆如云”、“青
3、山綠水”3、美美地讀課題。二、初讀課文，整體感知。（預(yù)設(shè)5分鐘）1、檢查預(yù)習(xí)，認讀詞語。（1）認讀生字詞，看圖理解：“駁”和“渠”。（2）去掉拼音，再次認讀詞語。2、輕聲讀課文。3、簡單介紹水鄉(xiāng)。4、聽師配樂范讀，感受水鄉(xiāng)美。三、精讀課文，品味體悟（預(yù)設(shè)19分鐘）（一）激趣反復(fù)朗讀，熟悉課文。1、師生合作朗讀課文。2、男女生合作讀。教師口述：音樂，能讓我們展開想象的翅膀，觀賞綠草如茵、碧波蕩漾的山水畫，聆聽山泉流淌、群鳥歡唱的交響樂。此時此刻，優(yōu)雅的音樂將我們帶到風(fēng)光秀麗的水鄉(xiāng)。（黑板上徐徐展開畫卷）2、你喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（教師相
4、機概括為“白帆如云”、“青山綠水”等優(yōu)美詞語。）3、今天我們就來學(xué)習(xí)一首贊美水鄉(xiāng)的詩歌《水鄉(xiāng)歌》。大家一起讀讀課題，能讀得再美一點嗎？[板塊二]初讀課文，整體感知。過渡：昨天讓大家回去預(yù)習(xí)，都預(yù)習(xí)了嗎？考考你們，我們現(xiàn)在就坐小船再去讀讀這一課的詞語。1、檢查預(yù)習(xí)，認讀詞語。（1）指名讀，提醒字音。（解釋“駁”和“渠”的意思，讓學(xué)生先試著看圖先說。）（2）去掉拼音你們還能讀準它們嗎？讀一讀。（齊讀詞語）2、水鄉(xiāng)到底是個什么樣子？它又美在哪呢？請小朋友們先自己去輕聲讀讀課文。3、通過朗讀課文，你們覺得水鄉(xiāng)怎樣？能和我們簡單介紹一下嗎？（學(xué)
5、生自由說）板書：水多船多歌多4、師配樂范讀。（讓學(xué)生整體感受水鄉(xiāng)的美）水鄉(xiāng)真的有這么美嗎？現(xiàn)在就讓我們趕緊揚帆起航，去美麗的水鄉(xiāng)走一走、看一看吧！[板塊三]精讀課文，品味體悟（一）激趣反復(fù)朗讀，熟悉課文。1、是啊，水鄉(xiāng)既然這么美，那就讓我們再來美美地讀讀課文，這次老師想和你們一起讀，你們歡不歡迎？我來問，你們來答，好不好？3、選擇自己最喜歡的小節(jié)，再讀一讀。（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（學(xué)生匯報學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)）1、指名讀第一節(jié)?！緦W(xué)程單】①聽老師范讀，閉上眼睛，仔細聽，用心看。②說說剛才看到了什么。③用邊讀邊想像畫面的方法再讀課文第一節(jié)。時間：4
6、分鐘2、個人讀，共同評點。3、看圖背誦第一節(jié)。2、瞧，我們配合多好啊，不知道你們自己合作讀，能不能讀好？（男女生配合讀）3、你們讀得這么認真，聽得出來，你們都特別喜歡水鄉(xiāng)，是不是？現(xiàn)在，請你選擇自己最喜歡的小節(jié)，再去好好讀一讀，誰讀得好，待會老師有禮物要送給他。（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)（學(xué)生匯報學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)）過渡：大家讀好了嗎？小朋友，你們知道嗎？水鄉(xiāng)之所以這么有名，主要是因為它的水多水美?，F(xiàn)在就讓我們趕緊去欣賞一下水鄉(xiāng)的美景，好不好？1、剛才有哪些同學(xué)選了這一小節(jié)讀？我們來聽聽他們都讀得怎么樣了。2、誰來讀？3、誰再來讀？（再指名讀）4、
7、師：老師聽得出，我們的這些同學(xué)都在努力地想讀好，是不是。老師這里有一個很好的辦法，能讓你們把課文讀得更好，想不想知道？5、請你們閉上眼睛，仔細聽，用心看，看看能看到些什么？（師在一旁范讀第一節(jié)）6、你們看到了嗎？看到了什么？（指名說）7、通過我的朗讀，讓你們欣賞到了這么多美麗的景色，你們說我厲害吧？知道我是怎么做到的嗎？（指名說）（師揭示朗讀方法）——因為我一邊讀，一邊想像詩歌里的美景，好像自己真的來到了水鄉(xiāng)，就越讀越投入，越讀越好了。你們想不想試試這個方法？8、請你們再去讀讀第一小節(jié)。（自由練讀）9、誰來讀？（其他同學(xué)仔細聽，看看他
8、讀得怎么樣）10、誰來評一評？（獎小船）（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)（激發(fā)學(xué)生自讀自悟）1、自主學(xué)習(xí)?！緦W(xué)程單】用剛才的方法，再去和同桌讀讀第二小節(jié)，然后幫他評一評，說說他讀得怎么樣。時間：3分鐘2、推薦讀，評點。3、齊讀第二小節(jié).
