坊子實驗小學(xué)《學(xué)情會商制度》

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1、坊子區(qū)實驗小學(xué)學(xué)情會商制度為深入貫徹新課改教學(xué)理念，構(gòu)建全面育人、全過程育人、全方位育人的工作體系，營造濃厚的全員育人氛圍，讓所有教師都承擔起全面育人的重任，使德育與智育有機結(jié)合，促進我?！瓣柟饨逃庇死砟畹倪M一步落實，培養(yǎng)健康智慧，仁愛正直的陽光少年，依據(jù)有關(guān)文件精神及學(xué)校實際，特制訂學(xué)情會商制度。1.成立以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，年級主任、級部組長及骨干教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。校長每月至少主持召開一次專題研究學(xué)生工作的辦公會議，逐班排查需要特別關(guān)注的學(xué)生情況，研究學(xué)生思想教育措施，并逐人落實校級領(lǐng)導(dǎo)包靠責任制

2、，建立時空坐標系，確保該制度的運行效益。2.由班主任負責，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”，以相應(yīng)作業(yè)組、備課組（教研組）為單位分別組成學(xué)情會商小組。3.制定學(xué)情會商小組工作考核標準，建立科學(xué)、完善的學(xué)情會商小組評價機制與激勵機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組采取定時（期中、期末）及不定時（飛檢）對各學(xué)情會商小組的工作進行考核評價，評價結(jié)果納入班級及教師個人的量化考核。4.建立完善的運行機制，檢查、考核和總結(jié)制度化。各類學(xué)情會商會議及相應(yīng)的活動都要一一記錄，周周小結(jié)（建立《學(xué)情周報》）、月月總結(jié)，期末進行成果展示及經(jīng)驗

3、交流，并把學(xué)情會商工作的落實情況作為評選先進班級和先進個人的條件之一，對于在該項工作中成績突出的教師和班主任，給予表彰獎勵。28坊子區(qū)實驗小學(xué)學(xué)情會商實施方案一、實施目標通過定時組織召開各級各類學(xué)情會商小組會議（例會制），為全體教師搭建不同的交流、互動的平臺，針對班級管理、小組發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)成長等問題共同研究現(xiàn)狀、探討措施、制訂方案，做到整合資源、信息共通、班會共備，集思廣益，同心協(xié)力，充分發(fā)揮教育集體的智慧和力量，使每個學(xué)生成長中的各種問題和煩惱都能及時得到解決和疏導(dǎo)，能健康茁壯的成長為擁有“陽光心態(tài)”的“陽光少年”

4、。二、實施原則1.生本性原則：要堅持以學(xué)生為本、以生命為本、以生動為本、以生長為本，尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，量身定制育人方案。2.一致性原則：要以加強班級管理，促進學(xué)生全面發(fā)展為統(tǒng)一目標，把教育管理與成長指導(dǎo)結(jié)合起來，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來，把重點解決學(xué)生學(xué)業(yè)困難與解決其他困難結(jié)合起來，分工協(xié)作，目標一致地做好教育管理與成長指導(dǎo)工作。3.整體性原則：要充分發(fā)揮整體育人功能，團結(jié)合作，教育教學(xué)與班級管理緊密結(jié)合，堅持面向全體學(xué)生，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，積極開通所有交流、溝通的渠道，讓每個學(xué)生得到充分、

5、全面的發(fā)展。4.多樣性原則：應(yīng)遵循教育規(guī)律，圍繞教育目標，創(chuàng)造性地開展靈活多樣的學(xué)情會商小組活動，以增強活動的鮮活性，提高活動實效。5.針對性原則：要圍繞班級現(xiàn)狀、學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際、學(xué)科教學(xué)等進行有針對性的研討、分析，提出科學(xué)對策，整體優(yōu)化教育質(zhì)量。6.協(xié)調(diào)性原則：領(lǐng)導(dǎo)小組要協(xié)調(diào)好教導(dǎo)處、備課組及作業(yè)組學(xué)情會商工作的開展，做好銜接工作；級部組長及班主任要協(xié)調(diào)、安排好各任課教師的輔導(dǎo)對象及輔導(dǎo)內(nèi)容、措施，保證教育的連續(xù)性和一致性。7.實效性原則：要根據(jù)學(xué)生年齡、心理特點，從實際出發(fā)，求真務(wù)實，切實探索出行之有效的指導(dǎo)策略

6、及實施途徑。三、落實措施及實施流程1.建立“學(xué)情臺賬”。學(xué)期初，以班級為單位建立“學(xué)情臺賬”28，內(nèi)容包括學(xué)生的優(yōu)點、弱點、個性特點、興趣愛好、家庭情況等，班主任擔任導(dǎo)師組組長，每周班主任與學(xué)生成長導(dǎo)師研究一次“學(xué)情”，一起分析學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、心理等方面存在的問題，并研究對策，制定措施，共同解決存在的突出問題，有針對性地做好工作，從而形成高效的育人合力。2.制定計劃。學(xué)期初，各個層面的主要負責人（以課程部為主導(dǎo)），要根據(jù)學(xué)?！瓣柟饨逃庇死砟罴皩W(xué)情會商制度的基本要求，在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，制定學(xué)期學(xué)情會商工作計劃，對

7、本學(xué)期學(xué)情會商工作作出具體安排。每位教師要在學(xué)校及各個層面制定的學(xué)情會商工作計劃的引領(lǐng)下，根據(jù)自己包教的學(xué)生（以學(xué)習(xí)困難學(xué)生為主，具體包括：學(xué)習(xí)困難、家庭貧困、家庭優(yōu)越、思想波動、心理障礙等五類學(xué)生）的實際情況，制定出切合實際、操作性強的輔導(dǎo)計劃。3.明確分工，統(tǒng)籌協(xié)作。（1）班主任、級部組長、教研組長要有全局觀念，注意通過各種方式，如召開學(xué)生座談、問卷調(diào)查、走訪家長等，正確掌握、分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)等方面的情況，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，找出每個學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并及時與學(xué)校和相應(yīng)導(dǎo)師聯(lián)系，及時采取措施、解決問題。（2）任課

8、教師要樹立“一崗雙責”的觀念，既教書，更育人。在促進專業(yè)化成長的同時，使自己的教育潛能得到充分的開發(fā)和鍛煉。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要分級包干深入各學(xué)情會商小組參與活動，給予合理的建議和指導(dǎo)；每學(xué)期要對本學(xué)期的學(xué)情會商工作開展情況，進行匯總、考核，提升經(jīng)驗、查找問題，提出整改措施。4.落實例會制。根據(jù)內(nèi)容及組織形式“學(xué)情會商會議”具體分