福?？h喀鄉(xiāng)校園文化建設(shè)方案

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1、喀鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學(xué)校形象、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，而這種影響往往是任何課程所無(wú)法比擬的。健康、向上、豐富的校園文化對(duì)學(xué)生的品性形成具有滲透性、持久性和選擇性，對(duì)于提高學(xué)生的人文道德素養(yǎng)，拓寬同學(xué)們的視野，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才具有深遠(yuǎn)意義。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，創(chuàng)辦以“綠色和諧”為特色的民漢小學(xué)，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫

2、徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化、美化、凈化、綠化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“和諧校園、綠色校園”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！敖淘⒂趯W(xué)、學(xué)寓于勤、業(yè)精于勤、行成于思”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王新忠副組長(zhǎng)：布爾勒克夏曙光組員：蔡建蕓任學(xué)勇秦振興陳海燕各班班主任三、整體思路校園文化建設(shè)包括學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹(shù)立起完整的文化形象。（一）、校園物質(zhì)文

3、化建設(shè)1、教學(xué)區(qū)（1）校門(mén)兩側(cè)：大門(mén)左側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)右側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針宣傳牌，正上方鑲嵌校名，校門(mén)內(nèi)側(cè)左邊設(shè)有警務(wù)室以及學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)；右邊設(shè)有宣傳欄，內(nèi)容包括：學(xué)校概況、發(fā)展規(guī)劃、黨建、德育、教育教學(xué)及成果展示。（2）學(xué)校中央的雕塑為一位民族學(xué)生和一位漢族學(xué)生共同托起一只展翅高飛的和平鴿，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和諧的主題寓意。（3）以“和諧”為主題對(duì)各條道路、各個(gè)綠化帶、教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、文化長(zhǎng)廊、涼亭、樹(shù)木等校園設(shè)施進(jìn)行命名。（4）教學(xué)樓大廳上方書(shū)寫(xiě)“生態(tài)、綠色、構(gòu)建和諧”的辦學(xué)目標(biāo)；兩邊墻

4、面依次設(shè)有“基本功園地、園丁風(fēng)采、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；招８?、學(xué)校全景圖”等板塊；教學(xué)樓一樓以民族團(tuán)結(jié)為主題進(jìn)行布置，二樓以孝老愛(ài)親為主題進(jìn)行布置，三樓以和諧發(fā)展為主題，展示師生作品、與和諧相關(guān)的名言警句；樓梯兩側(cè)張貼名人頭像。（5）教室文化：由班主任設(shè)計(jì)出具有班級(jí)特色的班牌、寄語(yǔ)牌、班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)特長(zhǎng)等班級(jí)文化。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置班務(wù)欄，張貼時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介，黑板正上方張貼國(guó)旗，兩側(cè)張貼中國(guó)地圖和世界地圖，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”、“雛鷹爭(zhēng)章”，后墻黑板為“德育專(zhuān)欄”，左右兩側(cè)設(shè)有開(kāi)放式書(shū)

5、架和衛(wèi)生角。（6）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度。（7）文化長(zhǎng)廊：以涼亭為端點(diǎn)，以師德教育、文明禮儀為主，設(shè)有“國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽、福?？h中小學(xué)教師七不準(zhǔn)、文明禮儀我能行、古典名著、安全教育”等板塊。2、生活區(qū)（1）宿舍文化：圍繞“靜、凈”主題，大廳左側(cè)是宿舍管理一覽表和溫馨提示欄，右側(cè)是“優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共建”宣傳牌，墻面底部一邊為“海洋世界，另一邊為“草原風(fēng)光”，墻面上部懸掛以介紹哈薩克民風(fēng)民俗為主要內(nèi)容的牌匾。（2）食堂文化：圍繞“節(jié)約珍惜”為主題，張貼標(biāo)語(yǔ)“如一粥一

6、飯，當(dāng)思來(lái)處不地易；半絲半縷，恒念物力維艱”、“不當(dāng)家不知柴米貴”、“惜衣有衣，惜食有食”等。（3）廁所文化：除了凈化、美化外，要張貼如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ)，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。（4）校園綠化突出“綠、美、和”特色，創(chuàng)建校園綠化帶，以種常青樹(shù)為主，圍墻邊種植爬山虎等藤蔓植物，配建涼亭、石凳等，讓師生在閑暇之余陶冶心性、快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。3、運(yùn)動(dòng)區(qū)運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和標(biāo)語(yǔ)；北部安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材，南部為足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)地，在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)設(shè)置乒乓球案、羽

7、毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等。（二）、校園精神文化建設(shè)校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，并具體體現(xiàn)在理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)上。1、教育理念核心理念：和為貴，諧為美學(xué)校精神：團(tuán)結(jié)和諧務(wù)實(shí)創(chuàng)新學(xué)校座右銘：讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景：創(chuàng)建和諧校園，打造家長(zhǎng)滿意學(xué)校2、辦學(xué)理念辦學(xué)策略：質(zhì)量立校，以研促教辦學(xué)特色：生態(tài)、綠色、構(gòu)建和諧辦學(xué)目標(biāo)：先做人后做事3、一訓(xùn)四風(fēng)（征集中）校訓(xùn)：校風(fēng)：教風(fēng)：學(xué)風(fēng)：班風(fēng)：4、校徽、校歌和校旗校徽：以圓形為基礎(chǔ)，圓心內(nèi)圖案有書(shū)、河流、幼樹(shù)和KX，寓意是喀鄉(xiāng)小學(xué)的“

8、幼苗”在生態(tài)綠色和諧團(tuán)結(jié)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)校旗：以藍(lán)色為底色，上面印有喀鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)的校名和?；招８瑁海ㄕ骷校?、教師行為文化：通過(guò)責(zé)任教育、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等方式提升教師道德素質(zhì)，通過(guò)校本培訓(xùn)、組內(nèi)研修、同課異構(gòu)等模式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力快速提升。6、學(xué)生行為文化：搭建校園社會(huì)實(shí)踐、興趣愛(ài)好引領(lǐng)、體藝特長(zhǎng)培養(yǎng)等平臺(tái)提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、技能水平