高考作文素材之規(guī)則

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1、WORD格式-專業(yè)學習資料-可編輯作文素材之規(guī)則一、何為規(guī)則規(guī)則，是運行、運作規(guī)律所遵循的法則。規(guī)則，一般指由群眾共同制定、公認或由代表人統(tǒng)一制定并通過的，由群體里的所有成員一起遵守的條例和章程。它存在三種形式：明規(guī)則、潛規(guī)則、元規(guī)則，無論何種規(guī)則只要違背善惡的道德必須嚴懲不貸以維護世間和諧；明規(guī)則是有明文規(guī)定的規(guī)則，存在需要不斷完善的局限性；潛規(guī)則是無明文規(guī)定的規(guī)則，約定俗成無局限性，可彌補明規(guī)則不足之處；元規(guī)則是一種以暴力競爭解決問題的規(guī)則，善惡參半，非道德之理的文明之道。二、例文向規(guī)則低頭人是離不開規(guī)則的。規(guī)則一般是在道德層面上的某種約束，需要人們精神

2、的自制、意志的自覺去遵守，而衡量人類文明的標準也正是人的自制力和自覺性。如不要踐踏草坪、亂倒垃圾、在公共場合吸煙等。(第一步定位：立論。提出觀點：人是離不開規(guī)則的。)中國留德大學生見德國人循規(guī)蹈矩，做事刻板，不知變通，就存心捉弄他們一番。幾個大學生在相鄰的兩個電話亭分別寫上“男”“女”的字樣，然后就躲在暗處，看“死心眼的”德國人到底會怎樣做。結果他們發(fā)現(xiàn)，所有到電話亭打電話的德國人，看到“男”“女”的標志后，都毫不猶豫地進入自己該進的那個亭子。有時“女亭”這邊電話閑置，“男亭”那邊寧可排隊也不進入“女亭”。甚至這所大學的校長來這里打電話，也默默地排在“男亭”

3、的隊伍里。大學生們十分驚訝，想不到德國人竟然呆板到這種程度。他們問校長，我們總覺得您平時很傲慢，怎么也和普通學生一起排隊？校長平靜地聳聳肩膀：在規(guī)則面前，再高傲的人也要低頭的。(第二步定位：入據(jù)。舉德國人打電話的事例，為觀點“人是離不開規(guī)則的”找到了歷史依據(jù)。)這位校長的話讓我深思。中外道德水準和文明習慣應該差別不大，可為什么偏偏在遵守規(guī)則這個問題上相去甚遠？關鍵在于我們對規(guī)則的認同和敬畏感不同?，F(xiàn)實生活中，許多人認為人是活的，不應死守規(guī)則，因而漠視規(guī)則，甚至貪贓枉法。(第三步定位：結承。對上文所舉事例進行分析總結，指出現(xiàn)實生活中漠視規(guī)則，貪贓枉法的現(xiàn)象，轉

4、入下文。)從某種意義上講，國家的法律法規(guī)該是大規(guī)則了吧，但仍有人不屑一顧，鋌而走險。某巨貪在省政府任要職兩年多，平均每天斂財超萬元，最終受到法律的嚴懲。試想，連法律法規(guī)都視如兒戲的人，在他們眼中哪能還有那些無關痛癢的規(guī)則！(第四步定位：迭據(jù)。聯(lián)系現(xiàn)實社會中貪贓枉法的事例，進一步論證本文的觀點。)假如真有世人所謂的天堂和地獄，我想，能上天堂的人必定是遵守人間規(guī)則的人，到了天堂，他們也該是遵守那里規(guī)則的典范，否則也會被貶下地獄！生活中需要遵守的規(guī)則有許許多多，我們缺少的不僅僅是自制和自覺，更缺少在規(guī)則面前低頭的敬畏精神。(第五步定位：歸納。針對前面的兩重論據(jù)進行

5、分析總結，指出在規(guī)則面前應有低頭的敬畏精神。)簡評：本文在聯(lián)想列據(jù)之后進一步聯(lián)系實際進行推選式論證，突出了“人是離不開規(guī)則的”的觀點，論證有深度，有現(xiàn)實意義。第三步定位的結承恰當，使文章過渡自然，結構嚴謹。三、素材積累：1、讓校規(guī)看守哈佛當年，哈佛牧師立遺囑時，把自己的一塊地皮和20本古書。贈給當?shù)氐囊凰鶎W院。哈佛大學一直把牧師的這批書籍珍藏在哈佛樓里的一個圖書館內，并規(guī)定學生只能在館內閱讀，不能帶出館外。1764年的一天深夜，一場大火燒毀了哈佛大學的圖書館，很多珍貴的古書毀二一炬。突發(fā)的火災把一名普通學生推到了一個特殊的位置。他在經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，終

6、于作出一個勇敢的選擇。原來在大火發(fā)生之前，他違反圖書館規(guī)定，悄悄把哈佛牧師捐贈的一本書帶出了館外，準備閱讀完后再歸還。災難過后，這本書成了稀世珍本。該學生懷著不安的心敲開校長辦公室的門，說明情況后鄭重地將書還給了學校。校長先是表示感謝，并對他的勇氣和誠實予以褒獎，然后就把他開除出校。賞罰分明，一點也不拖泥帶水。對此，很多人表示用規(guī)則看守哈佛？比用其他東西看守哈佛更安全有效?！白屝Ｒ?guī)看守哈佛”的理念，也許是哈佛作為一所私立大學卻創(chuàng)造無限輝煌而享譽全球的原因之一。規(guī)則是對所有人的，規(guī)則高于一切、大于一切。即使校長不想開除這個學生都不可能。因為校規(guī)有規(guī)定，所以這位

7、校長沒有網(wǎng)開一面，沒有下不為例。這是對規(guī)則的敬畏，也是對規(guī)則面前人人平等的最好詮釋。2、規(guī)則，讓人別無選擇在一次世乒賽上，瑞典選手瓦爾德內爾與我國選手的一場精彩比賽，那是一場極重要的賽事，關系著兩位運動員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣力。選手的連貫對接、銳利扣殺并沒有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，渴望登上世界乒壇寶座的一個職業(yè)國家隊員，在關鍵時刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽在它面前都黯然失色。在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比方各不相讓，對方每一記失誤都會給自己帶來一分勝算，自己的每一次成功扣殺都會給勝利加上砝碼。在最后的關鍵時

8、刻，我國選手在一次回防中，將球匆忙打向對面，如電光火