語(yǔ)文鄭曉龍作文

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1、作文輔導(dǎo)○鄭曉龍高考作文命題發(fā)展變化趨勢(shì)●命題原則思路的變化1、普度眾生，思維活躍、情感飛揚(yáng)、個(gè)性張揚(yáng)，才華盡顯2、開(kāi)放性，發(fā)現(xiàn)性，選擇性，探究性3、限制性，避抄襲，防套寫(xiě)，重文體●命題形式變化軌跡新材料作文：貼近生活，含義多向發(fā)現(xiàn)選擇，思辨探究舊材料作文易避猜題押題審題難度大，題意單一話題作文：選擇空間大概念空泛，宿構(gòu)弄巧●新材料作文舉例貼近生活，關(guān)注熱點(diǎn)含義多向，自我選擇引申概括，因果思辨【例1】調(diào)查：六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低，網(wǎng)上閱讀率走高。【例2】寓言：烏鴉學(xué)俯沖擒拿獵物，牧羊人“這是一只不知道自己叫什么的鳥(niǎo)”，孩子說(shuō)：“它也很可愛(ài)??！”【例3】圖畫(huà)：學(xué)生摔了一跤，

2、社會(huì)家庭學(xué)?！俺鍪铝税伞?。由審題進(jìn)入寫(xiě)作最佳狀態(tài)文之思也，其神遠(yuǎn)矣。故寂然疑慮，思接千載；悄焉動(dòng)容，視通萬(wàn)里；吟詠之間，吐納珠玉之聲，眉睫之前，舒卷風(fēng)云之色。登山則情滿于山，觀海則情溢于海。（劉勰《文心雕龍·神思》）命題話題審題把概念話題變成具體材料話題細(xì)化意義解釋相似鏈接自問(wèn)自答意義:誠(chéng)是誠(chéng)實(shí)，真實(shí)的心意；信是守信，人言確實(shí)。誠(chéng)實(shí)守信就是在人際交往中待人誠(chéng)實(shí)，信守諾言，不奸猾，不欺詐、不蒙騙范圍:道德品質(zhì)，為人處世反面:言不由衷，言行不一，虛假，欺詐，蒙騙，背信棄義自然:信風(fēng)；燕子春來(lái)秋去；春華秋實(shí)。人生:尾生抱柱；荊軻刺秦；重慶談判；“得黃金百斤，不如得季布一諾”一言既出，駟馬

3、難追，百萬(wàn)還款，紅心鴨蛋，教授剽竊,官僚腐敗……是什么:美好品德,基本的準(zhǔn)則,誠(chéng)信自覺(jué)為什么:誠(chéng)信有價(jià)，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信立足，維系社會(huì)怎么樣:樹(shù)立正確人生觀,價(jià)值取向,抵御誘惑誠(chéng)信細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)閑花落地聽(tīng)無(wú)聲春天的美好品格做人的恬淡品格嘆惜寂寞處境寂寞不等于無(wú)作為情趣不適合當(dāng)今題目審題春天的美好品格——默默奉獻(xiàn)解詞意義范圍鏈接自然人事格言問(wèn)答是什么為什么怎么樣默默，無(wú)聲無(wú)息，不聲張，不張揚(yáng)奉獻(xiàn)，付出勞動(dòng)汗水，愛(ài)心溫暖，生命。不慕名利，不求回報(bào)無(wú)私，犧牲精神，品格追求。反面：公然索取，沽名釣譽(yù)，一種表現(xiàn)行為，是無(wú)私的犧牲精神，是對(duì)自己的約束，一種責(zé)任,人生追求，一種人生境界，是對(duì)生命本

4、質(zhì)的把握樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀，不為浮云遮望眼。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲桃李不言，下自成蹊捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去（陶行知）感動(dòng)中國(guó)人物，數(shù)年來(lái)默默贍養(yǎng)孤寡老人中國(guó)母親面子工程，作秀……寂寞寂：靜悄悄，沒(méi)聲音；寞：安靜冷落寂寞：孤單冷清清靜環(huán)境心境斷橋梅花材料聯(lián)想材料含義提煉觀點(diǎn)組成判斷品質(zhì)的堅(jiān)守寂寞是一種生存狀態(tài)寂寞是一種心理狀態(tài)寂寞是一種生命的常態(tài)寂寞是一種品質(zhì)的堅(jiān)守寂寞是一種超脫的孤獨(dú)寂寞是一種獨(dú)立的灑脫寂寞磨練人生寂寞成就事業(yè)寂寞放射輝煌幽州臺(tái)歌失意的空曠寒江垂釣瀟灑的寂寞解釋采菊東籬超然的自由梧桐滴雨破亡的凄苦荷戟彷徨戰(zhàn)士的孤獨(dú)小院賞秋

5、生活的品味欄桿拍遍報(bào)國(guó)者無(wú)門(mén)三境界說(shuō)成功的途徑浮世喧囂生命的殘缺寂寞如隨行的影子，伴我左右，愈想擺脫，它愈是跟的緊；寂寞如像枯枝敗葉上的花朵，任憑那風(fēng)吹雨打，仍挺立著，微笑著；寂寞像茫茫戈壁上的一片綠洲，遠(yuǎn)離繁華喧囂，默默地為遠(yuǎn)行的旅人送去希望和快樂(lè)……把材料變成觀點(diǎn)句子新材料作文審題新材料作文規(guī)范指導(dǎo)語(yǔ)要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的內(nèi)容和含意的范圍，不要套作，不得抄襲。材料概括聯(lián)想整體意義要素意義【例】閱讀下面的圖畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，

6、確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。材料圖畫(huà)比漫畫(huà)涵蓋面更寬泛。沒(méi)有必要一定按照“漫畫(huà)”的特點(diǎn)（變形、夸張、諷刺等）去解讀。要求“選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文”，可以從多元的角度去解讀圖畫(huà)材料，構(gòu)思作文。構(gòu)成要素家長(zhǎng)“出事了”1.教育要靠學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手并肩，通力合作。2.教育要防患于未然，不能等出了事再來(lái)告誡。3.“出事了嗎？”過(guò)度溺愛(ài)保護(hù)不利孩子成長(zhǎng)。4.“出事了”，出在整個(gè)教育環(huán)境體制上。學(xué)?！俺鍪铝恕鄙鐣?huì)“出事了”小孩摔倒了1.要善于接受來(lái)自多方面的教育，莫等出了事再后悔。2.摔跤怕什么，爬起來(lái)就是了，有時(shí)錯(cuò)誤也是美麗的。3.摔一跤有什么可

7、大驚小怪的，摔跤是為了長(zhǎng)大不摔跤。西瓜皮在路上1.“事出在哪里？”隨手扔瓜皮的人才是始作俑者，孩子出事，原因常常不在孩子自身。2.踩瓜皮摔跤是偶然小事，何必大驚小怪？閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一片不少于800字的文章。（60分）著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐贈(zèng)300多萬(wàn)，資助了178名貧困學(xué)生。當(dāng)他自己病危住進(jìn)醫(yī)院經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒(méi)有一個(gè)來(lái)看望他。這件事被媒體披露后，有一個(gè)受助者居然還埋怨說(shuō)，這讓他很沒(méi)面子。叢飛說(shuō)，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)