城沙高中“溫馨寢室”評(píng)比活動(dòng)方案

城沙高中“溫馨寢室”評(píng)比活動(dòng)方案

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時(shí)間:2019-06-30

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1、城沙高中“溫馨寢室”評(píng)比活動(dòng)方案  城沙高中溫馨寢室評(píng)比活動(dòng)方案  寢室文化是校園文化的重要組成部分,整潔、溫馨、健康、和諧的寢室文化可以陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)寢室凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,讓學(xué)生的生活環(huán)境更加美好。為此學(xué)校決定開(kāi)展溫馨寢室評(píng)比活動(dòng)。具體事宜如下:  一、參賽對(duì)象:全校學(xué)生寢室  二、活動(dòng)時(shí)間:  4月8日----4月23日  三、具體安排:  1、動(dòng)員階段 ?、?、4月8日召開(kāi)工作布置會(huì)議(班主任會(huì)議、生活指導(dǎo)師會(huì)議、班干部會(huì)議),布置活動(dòng)具體內(nèi)容及要求?! 、凇?月9日國(guó)旗下動(dòng)員大會(huì)?! ?、創(chuàng)建階段  4月9日---13日開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。4月15日晚由

2、行政領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委、班主任代表、宿管組教師對(duì)寢室布置進(jìn)行初檢,對(duì)不足之處提出整改意見(jiàn)?! ?、評(píng)比階段:4月17日,組織評(píng)選小組對(duì)各寢室進(jìn)行評(píng)比?! 、?、評(píng)委:行政領(lǐng)導(dǎo)、政教處、團(tuán)委、班主任代表、學(xué)生干部代表?! 、?、溫馨寢室布置優(yōu)勝獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)6個(gè),二等獎(jiǎng)9個(gè),三等獎(jiǎng)12個(gè); ?、邸?yōu)勝獎(jiǎng)勵(lì)獲得的寢室頒發(fā)獎(jiǎng)狀,并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì);  ④、學(xué)校給予得優(yōu)勝獎(jiǎng)的相關(guān)班級(jí)在班級(jí)考評(píng)中予以加分?! ?、展示階段:4月23日,公布評(píng)比結(jié)果,制作宣傳版面,對(duì)獲獎(jiǎng)寢室進(jìn)行展示?! ∷摹⒃u(píng)比細(xì)則:  1、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生方面(30分)  ①、宿舍全天候潔凈,地面無(wú)垃圾,床底無(wú)雜物 ?、?、鞋子

3、擺放整齊 ?、?、暖瓶、洗漱用品擺放整潔、整齊 ?、?、門(mén)窗、玻璃、窗臺(tái)無(wú)灰塵、污漬 ?、?、床上用品擺放整齊、統(tǒng)一,不亂掛衣物 ?、蕖⑻旎ò甯蓛?,無(wú)蜘蛛網(wǎng)等臟物,燈座無(wú)灰塵  (注:盆里無(wú)未洗的衣服、襪子,毛巾擺放整齊;杯子、牙刷、牙膏擺放統(tǒng)一)。  2、生活方面(20分)(生活指導(dǎo)師評(píng)分) ?、?、不在宿舍里說(shuō)臟話、粗話,注意個(gè)人形象?! 、凇⒉粊y買(mǎi)零食,不喝酒,吸煙?! 、?、嚴(yán)禁在宿舍里賭博、打牌?! 、?、不在宿舍里大聲喧嘩,起哄,打架斗毆,互相辱罵;  ⑤、值日及時(shí),到位?! ?、作息方面(20分)(生活指導(dǎo)師評(píng)分) ?、?、自覺(jué)遵守學(xué)校宿舍作息時(shí)間安排;  ②、準(zhǔn)時(shí)就寢,

4、準(zhǔn)時(shí)起床,熄燈后安靜入睡?! ?、寢室學(xué)生其他日常行為表現(xiàn)。(10分)(生活指導(dǎo)師評(píng)分)  5、整體設(shè)計(jì)(20分) ?、?、宿舍整體設(shè)計(jì)健康、新穎,既具青春氣息,又有各自特色與風(fēng)格; ?、?、在不改變寢室內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,對(duì)寢室進(jìn)行美化和裝飾(如溫馨提示語(yǔ)、寢室值日表、寢室集體照、盆景插花等),要求以簡(jiǎn)潔為前提,格調(diào)高雅,整體和諧,突出中學(xué)生生活主題。 ?、?、不在墻上亂涂亂畫(huà),自覺(jué)遵守學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例, ?、?、可在適當(dāng)位置布置寢室格言,內(nèi)容要求新穎、健康、活潑、積極、向上,反映當(dāng)代中學(xué)生的精神風(fēng)貌?! ∠M靼嗾J(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作,并以此為契機(jī),搞好寢室文化建設(shè),形成更

5、加優(yōu)良的班風(fēng),使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

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