講師個(gè)人簡(jiǎn)歷

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1、講師個(gè)人簡(jiǎn)歷姓名葉淑華學(xué)經(jīng)歷?東吳大學(xué)日本語(yǔ)文研究所博士?東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日本語(yǔ)學(xué)碩士東吳大學(xué)日本語(yǔ)文學(xué)系學(xué)士交流協(xié)會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金留日明道大學(xué)(原明道管理學(xué)院)應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)系主任高雄第一科技大學(xué)應(yīng)用日語(yǔ)系所主任臺(tái)灣應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)會(huì)第二屆常務(wù)理事臺(tái)灣應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)會(huì)第三屆副理事長(zhǎng)臺(tái)灣新生報(bào)空大專版日文專欄主筆專長(zhǎng)日語(yǔ)教育日本語(yǔ)學(xué)媒體教學(xué)所屬學(xué)會(huì)臺(tái)灣日語(yǔ)教育學(xué)會(huì)臺(tái)灣日本語(yǔ)文學(xué)會(huì)臺(tái)灣應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)會(huì)教授課程(1)日語(yǔ)教授法(2)日語(yǔ)教育學(xué)研究(3)進(jìn)階日語(yǔ)文法(4)進(jìn)階日語(yǔ)會(huì)話(5)進(jìn)階日語(yǔ)寫作(6)日語(yǔ)交涉與談判期刊論文葉

2、淑華2006.12[DLLを活用した聴解授業(yè)をめぐる].空中大學(xué)人文學(xué)報(bào)15輯.葉淑華2005.12「コンピュータを用いた作文指導(dǎo)」『國(guó)立空中大學(xué)人文學(xué)報(bào)14號(hào)』P.203-218葉淑華2005.6「聴解學(xué)習(xí)の問(wèn)題點(diǎn)をめぐる－語(yǔ)彙テスト実験を通して-」『高雄第一科技大學(xué)應(yīng)用外語(yǔ)學(xué)報(bào)』P.79-93葉淑華2005.7「エクセルを用いた評(píng)価分析-聴解授業(yè)を例に」『興國(guó)管理學(xué)院應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)報(bào)』興國(guó)管理學(xué)院應(yīng)用日語(yǔ)系P.35-53葉淑華2002.6「日本語(yǔ)教育におけるインターネット活用の可能性」『蔡茂豊教授

3、古希記念論文集』東呉大學(xué)日文學(xué)系P.253-269葉淑華2002.1「インターネットからみる日本語(yǔ)情報(bào)－臺(tái)灣側(cè)を中心として－」『日本研究年報(bào)6』東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)P.61-76葉淑華2001.12「視聴覚的方法に関する先行研究へのー考察」『空大人文學(xué)報(bào)10』國(guó)立空中大學(xué)p203-218葉淑華2001.5.16「句型中「~ない形」否定形式結(jié)構(gòu)意義的分析」『空大學(xué)訊』第271期葉淑華2001.4.16「名詞尊敬語(yǔ)表現(xiàn)結(jié)構(gòu)的分析」『空大學(xué)訊』第269期葉淑華2000.3.16「再談日語(yǔ)複合動(dòng)詞」『空大學(xué)訊』

4、第249期葉淑華2000.3.1「日語(yǔ)複合動(dòng)詞語(yǔ)彙的結(jié)構(gòu)分析」『空大學(xué)訊』第248期葉淑華2000.1「日語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)彙及結(jié)構(gòu)分析－以語(yǔ)彙起源為依拠」『空大學(xué)訊』第242期葉淑華1998.11詳談「動(dòng)詞第一變化」的相關(guān)用法」『空大學(xué)訊』第224期.p34-p39葉淑華1998.10有關(guān)「有關(guān)日語(yǔ)助動(dòng)詞「た」的探討」『空大學(xué)訊』第223期.p34-p39葉淑華1998.6「日語(yǔ)助詞結(jié)構(gòu)及用法之探討」『空大學(xué)訊』第217期葉淑華1997.8「遠(yuǎn)距教育高等學(xué)府介紹之二：日本放送大學(xué)(下)」『遠(yuǎn)距教育』第4期

5、.p45-49葉淑華1997.5「終助詞在句型中媒介意義的析論」『空大學(xué)訊』第196期.p13-18葉淑華1997.4「遠(yuǎn)距教育高等學(xué)府介紹之二：日本放送大學(xué)(上)」『遠(yuǎn)距教育』第3期.p45-49葉淑華1997.4「日語(yǔ)助詞構(gòu)句意義之析論－接續(xù)助詞「て」『空大學(xué)訊』第196期.p1-p17葉淑華1997.2『言語(yǔ)教育における絵教材についての考察』國(guó)立中興大學(xué)文史學(xué)報(bào).第27期.p267-p287葉淑華1996.12「日語(yǔ)語(yǔ)彙重音位置法則的結(jié)構(gòu)分析－以外來(lái)語(yǔ)為例」『空大學(xué)訊』第189期.p15-p

6、19葉淑華1996.12「如何學(xué)好日語(yǔ)助詞」『空大學(xué)訊』第188期葉淑華1996.6『視聴覚的方法による教授法』國(guó)立中興大學(xué)文史學(xué)報(bào)第26期.p175-194葉淑華1996.3『臺(tái)灣の非専攻日本語(yǔ)教育に関するー考察――中部を中心とする実態(tài)分析』東京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)年報(bào)17.p65-70葉淑華1995.12「敬語(yǔ)表現(xiàn)」『空大學(xué)訊』第169期葉淑華1995.10「日語(yǔ)教學(xué)行為中有關(guān)教學(xué)媒體使用模式及課題的研究---以臺(tái)中地區(qū)各大學(xué)院校為例」臺(tái)灣師範(fàn)大學(xué)『視聽(tīng)教育雙月刊』37卷2期.葉淑華1995.9「日本語(yǔ)

7、教育現(xiàn)代化過(guò)程中發(fā)展的現(xiàn)狀與課題」『空大專版』第1089期葉淑華1995.8「日文助詞修飾意義之析論」『空大學(xué)訊』第163期.p41-p50研討會(huì)論文葉淑華2007.6.16「ネットコースにおける學(xué)習(xí)者の學(xué)習(xí)ストラテジーを考察する」『2007年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)』臺(tái)中技術(shù)學(xué)院邱慧琴、葉淑華2007.5.19「臺(tái)灣中部大學(xué)日語(yǔ)系學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之研究」立德管理學(xué)院外語(yǔ)學(xué)群國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)葉淑華2007.5.5「電子情報(bào)ボードを?qū)毪筏拷逃膭抗颏撙搿埂?007年應(yīng)用日語(yǔ)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)』臺(tái)灣應(yīng)用日語(yǔ)學(xué)會(huì).高雄

8、餐旅應(yīng)用外語(yǔ)系葉淑華2006.12.9「ネットコースのデザインと実踐をみる―　「日本語(yǔ)作文」授業(yè)を例に　－」「二○○六年日語(yǔ)教育學(xué)會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)」臺(tái)灣日本語(yǔ)教育學(xué)會(huì)、政治大學(xué)葉淑華2006.12.9[ネットコースのデザインと実踐をみる－「日本語(yǔ)作文」授業(yè)を例に－][日語(yǔ)教育與日本文化研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)]臺(tái)灣日教育學(xué)會(huì).政治大學(xué)葉淑華2005.12.2「コンピュータによる日本語(yǔ)作文指導(dǎo)をめぐる」南臺(tái)科技大學(xué)人文學(xué)院主辦.「2005年南臺(tái)科技大學(xué)語(yǔ)文教育國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì):學(xué)習(xí)者的研究與