9大家一起玩——游戲怎么玩

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1、鄂教版小學(xué)品德與社會三年級上冊《游戲怎么玩》教學(xué)設(shè)計黃陂區(qū)前川一小張靜教材分析：《游戲怎么玩》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書鄂教版《品德與社會》三年級上冊第三單元第九課《大家一起玩》的第一個話題。教材共三個頁面，依次呈現(xiàn)了三個內(nèi)容：第50頁兩幅圖展現(xiàn)了兒童游戲中的情景，提出了“他們的游戲為什么玩不下去了？”的問題，第51頁兩幅圖表現(xiàn)了學(xué)生在玩耍時只有按規(guī)矩才能享受到游戲的樂趣，第52頁嘗試著讓學(xué)生共同制定游戲規(guī)則。旨在使學(xué)生在問題探究、動手操作中感受到規(guī)則的重要，促使他們更好地去遵守規(guī)則。學(xué)情分析：從學(xué)生的社會環(huán)境看，規(guī)則與我們的生活

2、息息相關(guān)，天天都要接觸到。從孩子的心理特點和認(rèn)知程度上分析，三年級的孩子，自律性比較差，不能夠自覺地按要求去執(zhí)行，也就是我們常說的生活中普遍存在的知行脫節(jié)的問題。如何解決這個問題，促使學(xué)生知與行相統(tǒng)一，提高德育的實效性，是教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。游戲中能遵守規(guī)則，與伙伴快樂游戲。能力目標(biāo)：嘗試自己制定游戲規(guī)則，在實際操作中感受規(guī)則是快樂游戲的基礎(chǔ)。知識目標(biāo)：明白什么是規(guī)則，懂得規(guī)則在游戲中的重要性。教學(xué)重難點：明白什么是規(guī)則，感受規(guī)則的重要，能自覺遵守游戲規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：教師

3、準(zhǔn)備：1.CAI課件。2.游戲道具：遮眼罩子四個，“鼻子”四個。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生回顧自己喜歡的游戲，知道其規(guī)則。課時安排：兩課時第一課時：《游戲怎么玩？》第二課時：《規(guī)則在生活中》《我們來定班規(guī)》教學(xué)過程：第一課時活動一：快樂游戲1.在不講清規(guī)則的情況下玩“貼鼻子”游戲。師：同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？今天，我們來玩比賽“貼鼻子”的游戲，好嗎？（1）各小組推選一名代表。（2）開始游戲：三個大臉譜，一個小臉譜，每個代表發(fā)一個“鼻子”，為代表戴上眼罩，一個代表不轉(zhuǎn)圈，兩個代表分別轉(zhuǎn)一圈和兩圈，站在小臉譜前的代表轉(zhuǎn)三圈后，宣布比賽開始。（要求其他同

4、學(xué)認(rèn)真看，當(dāng)好小評委）（3）教師宣布獲勝小組。2.現(xiàn)場采訪。（1）采訪獲勝小組組員：你們小組贏了，你開心嗎？（2）采訪失敗小組組員：你們小組輸了，你有什么想說的？3.制定游戲規(guī)則。（1）師：剛才有同學(xué)說游戲不公平，那你們覺得這個游戲怎么玩才公平、合理呢？（2）學(xué)生積極思考，認(rèn)真交流。預(yù)設(shè)：①臉譜大小要一樣。②大家站的距離要一樣遠(yuǎn)。③大家要轉(zhuǎn)圈，就轉(zhuǎn)一樣的圈數(shù)。④要規(guī)定時間，超出時間的就輸了?！?.按制定的游戲規(guī)則再玩一次“貼鼻子”游戲。（1）師：大家說得太好了！你們剛才所說的對每個參賽選手都很公平的要求，就是規(guī)則（板書：規(guī)則）。想

5、不想按規(guī)則再玩一次比賽“貼鼻子”？（2）各小組再推選代表，按規(guī)則玩游戲，全體學(xué)生計時：五、四、三、二、一。（3）教師宣布獲勝小組。5.學(xué)生交流玩游戲后的感受，明確玩游戲一定要有規(guī)則。（1）師問：能告訴我，這次玩游戲后的感受嗎？（2）指名回答后，教師小結(jié)：通過兩次比賽“貼鼻子”游戲，我們知道了：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進行。沒有規(guī)則，我們就要想辦法制定規(guī)則（板書：制定）。剛才，我們?yōu)楸荣悺百N鼻子”共同制定了規(guī)則，有了規(guī)則，大家都玩得很開心！是不是呀？【設(shè)計意圖：通過無規(guī)則的游戲活動，讓學(xué)生明確玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則

6、，游戲無法進行，使學(xué)生在真實的體驗中感受到規(guī)則的重要性?！炕顒佣嚎鞓诽骄窟^渡：同樣是玩游戲，有的同學(xué)玩得很開心，有人卻弄得不愉快。來，我們瞧瞧怎么回事！1.課件出示教科書第50頁內(nèi)容，學(xué)生討論：他們的游戲為什么玩不下去了？（1）看完課件，學(xué)生先思考后同桌討論。（2）指名匯報。（當(dāng)學(xué)生提到耍賴、不遵守規(guī)則時，教師故意問：你愿意跟耍賴皮的人一起玩嗎？你愿意和不守規(guī)矩的人一起玩嗎？）2.指名當(dāng)調(diào)解員勸勸玩游戲的小朋友，明確玩游戲一定要遵守規(guī)則。（1）師：是啊，不守規(guī)矩、耍賴皮的孩子不僅沒有人喜歡，而且，被他們這一鬧，再好玩的游戲也進行不

7、下去了。誰愿意當(dāng)小小調(diào)解員勸勸他們？（2）指幾名學(xué)生當(dāng)小小調(diào)解員。（3）師小結(jié)：幾位小調(diào)解員都說得很有道理。同學(xué)們，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去。所以，玩游戲時，我們一定要遵守規(guī)則（板書：遵守規(guī)則）。這樣，才能快快樂樂地做游戲?。ò鍟嚎鞓酚螒颍?。3.師生齊唱第52頁兒歌。（1）師：瞧，聽了小調(diào)解員的勸告后，兩個小朋友認(rèn)識到自己的錯誤，他們按規(guī)矩來做游戲，和小伙伴們玩得可開心哪！他們還唱起了拍手歌呢！（課件出示拍手歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。定規(guī)則，守規(guī)矩，快快樂樂做游戲。）（2）學(xué)生欣

8、賞拍手歌。（3）“你們想唱嗎？”教師領(lǐng)唱。（4）學(xué)生起立，齊唱，還可以邊跳邊唱。【設(shè)計意圖：通過對問題的探究，讓學(xué)生明確，有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去，使學(xué)生在探究活動中提高對規(guī)則重要性的認(rèn)識。】活動三：快樂動筆1．（點擊課件，