找春天(王瓊） (2)

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1、出示詩(shī)句（雪萊）——板書(shū)“春天”——談春天——唱唱春天的歌曲、說(shuō)描寫(xiě)春天的成語(yǔ)、古詩(shī)——板書(shū)“找”齊讀課題檢查預(yù)習(xí)情況1、小節(jié)序號(hào)2、生字3、詞語(yǔ)5、分小節(jié)讀課文——再讀課文，找自己喜歡的段落，說(shuō)原因（朗讀訓(xùn)練）——句式訓(xùn)練——作業(yè)找春天一、師生交談，導(dǎo)入新課（一）雪萊的詩(shī)句導(dǎo)入：師：親愛(ài)的孩子們，老師今天給大家?guī)?lái)了英國(guó)十九世紀(jì)偉大詩(shī)人雪萊的詩(shī)句，很有名的哦，曾被無(wú)數(shù)人引用過(guò)。請(qǐng)看大屏幕：出示課件：冬天已經(jīng)來(lái)到，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思？（生說(shuō)）師：小朋友們說(shuō)的很有道理，是的，冬天

2、已經(jīng)來(lái)到了，現(xiàn)在就是冬天，但是春天已經(jīng)在不遠(yuǎn)處等著我們了。其實(shí)詩(shī)句還有另外一層意思，跟詩(shī)人雪萊的心境相似：“冬天”比喻困難、坎坷?！按禾臁眲t比喻陽(yáng)光明媚、心情愉悅。詩(shī)人其實(shí)希望我們遇到困難，不要害怕、退縮，相信勝利會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我們。大家稍作了解就可以了。（二）板書(shū)課題，說(shuō)唱春天師：那么，小朋友，你們喜歡春天嗎？板書(shū)：春天生：喜歡師：為什么呢？（生暢談）師：孩子們。你們喜歡唱春天的歌曲嗎？（喜歡）那我們一起來(lái)唱一唱《春天在哪里》這首歌吧！（師生齊唱歌曲）（播放：歌曲《春天在哪里》）師：唱得真好聽(tīng)

3、，從你們的歌聲中，我似乎已經(jīng)在大冷天里感受到了春天的腳步，在慢慢地向我們走進(jìn)。那么開(kāi)心過(guò)后，我們要將心收回來(lái)，老師有問(wèn)題想考考大家。聽(tīng)仔細(xì)哦：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)描寫(xiě)春天的成語(yǔ)（生說(shuō)5、6個(gè)）師：很棒，那么孩子們，你們知道描寫(xiě)春天的古詩(shī)嗎？（生說(shuō)3、4首）師：太棒了，老師為你們驕傲。師：剛剛我們交流了很多時(shí)間，該干我們的正事了，讓老師帶著大家走進(jìn)二年級(jí)下冊(cè)第1課《找春天》板書(shū)：找?guī)煟赫?qǐng)齊讀課題：1、找春天開(kāi)始二、初讀課文，整體感知師：小朋友們已經(jīng)做好上課的準(zhǔn)備了嗎？（做好了）很好。（一）檢查預(yù)習(xí)1、核對(duì)小節(jié)

4、序號(hào)師：昨天老師已經(jīng)請(qǐng)小朋友預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們檢查預(yù)習(xí)情況。請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本第1頁(yè)，核對(duì)小節(jié)序號(hào)。師：全文一共8個(gè)自然段，請(qǐng)大家核對(duì)，課件：全文的小節(jié)序號(hào)對(duì)的舉手，錯(cuò)的趕緊改過(guò)來(lái)。改過(guò)來(lái)后，也請(qǐng)舉手。2、檢查字詞師：手放下，請(qǐng)小朋友們將書(shū)放在一角，坐正，請(qǐng)看大屏幕。我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：生字、詞語(yǔ)檢測(cè)（課件：生字）師：請(qǐng)***來(lái)讀（生讀）很好，將注意點(diǎn)都一一告知了。我們一起來(lái)讀讀生字吧?。ㄉR讀）師：生字不在話下了，不知道失去拼音幫助的詞語(yǔ)會(huì)不會(huì)難倒大家哦呢？一起來(lái)看……（課件：詞語(yǔ)）3、檢查朗讀師：

5、看來(lái)，預(yù)習(xí)得很充分嗎？字詞都被大家一一攻破了，好的，下面我們進(jìn)入檢查朗讀環(huán)節(jié)。給大家?guī)追昼姇r(shí)間，再次朗讀課文，等會(huì)兒，老師請(qǐng)小朋友來(lái)分節(jié)朗讀全文，開(kāi)始。（生朗讀課文）師：停，剛剛小朋友朗讀得很起勁兒，老師發(fā)現(xiàn)部分孩子已經(jīng)讀了5、6遍了，說(shuō)明你們的朗讀水平很高！不僅熟練，還很快呢！厲害！師：那下面我們就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)朗讀一下課文吧！1、2、3請(qǐng)***來(lái)讀，4、5、6、7請(qǐng)***讀，最后一節(jié)請(qǐng)***來(lái)讀。其他小朋友當(dāng)小評(píng)委點(diǎn)評(píng)，開(kāi)始吧！師：讀完了，請(qǐng)小評(píng)委們點(diǎn)評(píng)吧?。c(diǎn)評(píng)）師：看來(lái)，我們小朋友不僅能

6、將課文讀熟、讀好，還會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，專注地點(diǎn)評(píng)，真棒！因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，其余的小朋友就不能參與分節(jié)朗讀這一環(huán)節(jié)了，下面的環(huán)節(jié)再好好表現(xiàn)吧！三、再讀課文，深入感知（一）學(xué)習(xí)3——7節(jié)師：檢查預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)告一段落，我相信有的小朋友因?yàn)闆](méi)有被老師請(qǐng)到回答問(wèn)題，都已經(jīng)開(kāi)始按耐不住了。別急，機(jī)會(huì)來(lái)了。請(qǐng)看大屏幕：課件：請(qǐng)小朋友們讀課文3——7節(jié)，劃一劃你喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)原因。預(yù)設(shè)：第三節(jié)（春天像個(gè)害羞的姑娘……）（課件：第三節(jié)內(nèi)容）這是一個(gè)比喻句，將春天比作害羞的小姑娘，（板書(shū)：春天小姑娘）遮遮掩掩、躲躲藏藏形象地寫(xiě)

7、出了春天害羞的特點(diǎn)。老師想請(qǐng)小朋友讀一讀，讀出那種神秘、害羞的感覺(jué)來(lái)。（請(qǐng)生讀）遮遮掩掩、躲躲藏藏是AABB形的詞語(yǔ)，誰(shuí)也來(lái)說(shuō)幾個(gè)（請(qǐng)生回答3——4人）師：正因?yàn)榇禾旌π?，所以孩子們要出去尋找她，那他們找到了嗎？（找到了）在哪兒呢？預(yù)設(shè)：第四節(jié)（小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？）（課件：第四節(jié)內(nèi)容）師：眉毛有什么特點(diǎn)？（眉毛）（細(xì)、彎）那小草和眉毛有什么相似之處？(小草)（小草和眉毛都是細(xì)細(xì)的）這兒有個(gè)動(dòng)詞用得很傳神，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（探）（課件：加點(diǎn)）探是啥意思？（偷偷出來(lái)看一下）這兒將小草

8、寫(xiě)活了，竟然像人一樣出來(lái)看看，其實(shí)只不過(guò)是小草長(zhǎng)出來(lái)了而已，看來(lái)作者的水平真不一般。我們以后寫(xiě)作文的時(shí)候，也可以用上這種傳神的字詞。那你就有感情地朗讀一遍吧！預(yù)設(shè)：第五節(jié)（早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？）（課件：第五節(jié)內(nèi)容）那你先有感情的朗讀一下這個(gè)句子。（生讀）你知道作者這兒在寫(xiě)什么嗎？（野花）（板書(shū)：野花）對(duì)。明明是野花，為什么說(shuō)是眼睛呢？（板書(shū)：眼睛）（因?yàn)橐欢鋬啥浠?，就像是一只兩只眼睛，而且花的形狀和眼睛也有些相似。）因?yàn)槭浅醮?，盛開(kāi)的野花也不多，偶爾幾朵正好給大地帶來(lái)了一絲春意