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《語文園地一口語交際教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、“聽故事，講故事”口語交際教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復(fù)述故事。(重點) 2.掌握并運用聽故事和講故事的要領(lǐng)，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生傾聽與表達(dá)的習(xí)慣。(難點)3、運用掌握的方法講述故事?！≌n前準(zhǔn)備 1.相關(guān)圖片、視頻、錄音等。(教師) 2.了解生活中各種角色最強(qiáng)和最弱的方面。(學(xué)生) 教學(xué)過程 一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：(播放喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么？ 生：好像是在辦喜事！ 師：是的，人們在熱鬧地辦喜事，今天我們就一起來聽故事，講故事。課件標(biāo)題，板書課題：聽故事，講故事。問：
2、小朋友平時聽過故事嗎？（生自由說）請小朋友翻開書10頁，今天我們要聽的故事的題目是“老鼠在嫁女兒”，(邊說邊出示題目圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。二、傾聽故事，了解內(nèi)容 師：請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音邊看對應(yīng)的圖畫，問：我們應(yīng)該怎么聽？用什么聽？板書仔細(xì)聽。想一想，故事中的老鼠夫婦為女兒找到了哪些新郎人選呢？(教師播放故事錄音)師問：聽了故事，你想說什么？故事中的老鼠夫婦為女兒找到了哪些新郎人選呢？生：故事中的老鼠夫婦為女兒找了太陽、烏云、風(fēng)、圍墻、老鼠和貓?！ 煟耗懵牭谜孀屑?xì)！你知道誰最后成了新郎嗎？生：最后貓成了老鼠的新郎?！?/p>
3、 師：看來小朋友們聽得很認(rèn)真，很輕松地就找到了故事中的所有角色，還知道誰是最后的新郎了。真了不起！聽故事就應(yīng)該聽仔細(xì)，才能記得牢?！ 煟呵?，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現(xiàn)的形象)，你們能結(jié)合生活，說說這些形象最強(qiáng)的本領(lǐng)是什么嗎？ 生1：我知道太陽最強(qiáng)的本領(lǐng)是帶給大地溫暖和光明?！ ∩?：太陽雖然很強(qiáng)大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強(qiáng)大的地方?！ ∩?：風(fēng)可以吹散烏云，所以說風(fēng)很強(qiáng)大?！ ∩?：圍墻能擋住風(fēng)，圍墻就比風(fēng)還強(qiáng)大。師：那老鼠的本領(lǐng)是什么？生說?！ ∩?：圍墻雖然結(jié)實，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會鉆洞是它最強(qiáng)大的本
4、領(lǐng)?！ ∩?：老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強(qiáng)大的本領(lǐng)?！ 煟盒∨笥褌儾粌H聽得仔細(xì)，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強(qiáng)大的本領(lǐng)，真令我佩服！三、學(xué)講故事，把握內(nèi)容 1.教師示范講故事，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)?！ 煟豪蠋熛胫v一遍這個故事，可以嗎？這回不僅要用耳朵，還要用上眼睛仔細(xì)觀察，看看老師是怎樣講故事的?！ ?師繪聲繪色地講故事)生回答，師板書。聲音動作想象生：老師講故事時聲音很洪亮，我們聽得很清楚?！ 煟褐x謝你的贊美！你聽得真仔細(xì)。同學(xué)們要記住，講故事時的語言一定要清楚?！ ∩何疫€注意到老師講故事時表情很豐富，有的地方還加上了動作?！ 煟耗阏媸巧朴?/p>
5、觀察的小朋友！這些都是我們應(yīng)該注意的講故事時的要領(lǐng)?！ ?.學(xué)生試講第一節(jié)，師生評議?！ 煟赫l試著用自己的話講講圖畫上的內(nèi)容。課件書上的1、2幅插圖。3、4幅插圖，5、6幅插圖，7、8幅插圖，點名生說內(nèi)容?！ ∩簭那?，有一對老鼠夫婦，他們養(yǎng)了一個如花似玉的女兒，他們看著女兒一天天長大，就想，一定要給女兒找個最好的新郎，嫁出去。 師：你講得真好，“從前”這個詞用在故事的開頭，很恰當(dāng)。這個故事開頭不錯，下面我們按照圖畫上的內(nèi)容繼續(xù)講故事，請你們先自己試著講一講，再講給同學(xué)們聽。 3.學(xué)生結(jié)合圖畫自主講故事，學(xué)生評價。播放課件“我會講，我最棒”的課件。
6、 (學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生的語言。) 師：誰愿意來講講這個故事？(學(xué)生躍躍欲試)你的小手舉得最高，你來試試?！ ∩捍蠹液茫襾斫o大家講個故事，故事的名字叫"老鼠嫁女"……(全班響起掌聲！) 師：這個故事講得太精彩了！誰能說說精彩在哪里呢？ 生1：講故事的聲音很洪亮，我們聽得很清楚，故事的內(nèi)容十分生動，讓大家越聽越愛聽?！ ∩?：他講故事時先問好，又說了故事的名字，這樣做很有禮貌?！ ∩?：他按照圖畫順序講故事，結(jié)尾處是自己想象著加上去的。引導(dǎo)生發(fā)揮想象講結(jié)尾?！ 煟盒∨笥褌冋媪瞬黄?，聽出了這么多講故事的小竅門，尤其是講故事時自己發(fā)揮
7、想象這一條，值得我們學(xué)習(xí)。 四、表演故事，升華理解 師：同學(xué)們喜歡這個故事嗎？(生齊說：喜歡！)既然這么喜歡，下面我們來試著演一演這個故事，好不好？(學(xué)生自主選定角色，教師把各種角色的頭飾分發(fā)給每個學(xué)生，同時深入小組表演的活動中。) 師：小朋友們，我看到大家在小組中表演得繪聲繪色，十分熱烈，下面哪一個小組愿意到前面來為大家表演故事？老師來做音響師，幫忙放音樂。(指一組到前面表演故事，師生評議。) 師：通過今天的學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。小朋友可以回去把這個故事講給家長聽，相信
8、小朋友一定能講得很好。為了獎勵小朋友今天的表現(xiàn)，老師請大家觀看一個故事《九頭鳥》
