堅守一方凈土 用愛傳承師德

《堅守一方凈土 用愛傳承師德》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、堅守一方凈土用愛傳承師德新西小學(xué)常媛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：1大家下午好！我是來自新西小學(xué)的教師常媛。今天我和大家分享的班主任故事題目是——堅守一方凈土用愛傳承師德。2我是一名普通的一線班主任教師，和大家一樣，每天和四五十個孩子摸爬滾打；每天經(jīng)歷和大家一樣的早出晚歸；每天和大家一樣過著學(xué)校、家庭兩點一線的平凡生活；每天要完成老師、子女、妻子、家長四重身份的轉(zhuǎn)換。做班主任老師整整十七年，工作之余的快樂是用相片記錄我和每一屆孩子的學(xué)習(xí)、生活。如今，相冊已經(jīng)厚厚的好幾本了，相片上的孩子也有不少已經(jīng)參加工

2、作甚至成家立業(yè)。每次翻看相片，總會讓我生出許多的感慨。今天我將通過一些照片和大家分享一個孩子的成長！照片1：張睿3照片中這個胖乎乎的孩子，叫張睿。是一個非常特殊的男孩，因為生病，他說話、寫字前總會控制不住的甩幾下胳膊；和別人的不一樣，讓他很苦惱。自我保護的本能，使他選擇了冷漠拒絕，暴力反抗……他很少參與班里的活動，還常常因為一些小事和老師、同學(xué)又哭又鬧。張睿不光性格孤僻，還因為身體原因，總是吐痰，因此，他的腳下痰跡不斷，桌椅上也總有被他隨手抹上的痰液。4班里的孩子嫌他臟，嫌他脾氣古怪，對都他敬而遠(yuǎn)之

3、。6好在張睿的爸爸、媽媽是非常同情搭理的人，他們承認(rèn)孩子身上的問題，并一直在背后默默地糾正。在多次與家長的溝通中，我發(fā)現(xiàn)他在學(xué)校每一次發(fā)脾氣多數(shù)是由于他跟不上大家的步伐，心里著急，雖然方式比較特別，但那份上進心是多么的可貴啊。于是，我想方設(shè)法接近他，還鼓勵全班同學(xué)一起幫助他：5忘記帶書時，我張羅著讓同學(xué)們幫他借；和同學(xué)發(fā)生矛盾時，我總是耐著性子聽他的辯解，再耐著性子幫他找到問題的根源；合唱比賽時，即使他說的結(jié)結(jié)巴巴，我依然讓他擔(dān)當(dāng)領(lǐng)頌；他的水壺把同學(xué)的書、自己的桌套弄濕了，我沒有批評，只是默默地幫他

4、晾起桌套，幫他收拾同學(xué)的書本；聽寫速度跟不上了，我示意全班同學(xué)靜靜的等他；了解到他是山西晚報小記者并常有文章發(fā)表，我便常常讓他拿來發(fā)表的文章讀給大家聽，還把他介紹到學(xué)校的小記者社團，讓他成為社團中的“寫作之星”；這一切，張?？丛谘劾铮嗤瑢W(xué)也看在眼里……6漸漸的，張睿變了。他不再敵視我，而是常常跟在我后面進進出出。老師和他說話，他能心平氣和地聽了；同學(xué)和他交流，他能愉快的接受了；而班里的同學(xué)也變了：張睿沒帶書，同桌會主動把書放在中間。72011年冬天，他的爸爸在執(zhí)行公務(wù)時，勇斗歹徒，被砍成重傷，生

5、命垂危。86面對家庭的變故，他的表現(xiàn)令全班同學(xué)豎起了大拇指。校門口耐心的等待；自己跑著上學(xué)；給媽媽講笑話聽；獨自背了詞語再默寫；9我讓他把每一篇日記讀給大家聽，他不好意思的低下了頭，其他同學(xué)則為他們?nèi)夜恼啤?02011年12月11日，他的爸爸出院第十天。我和同學(xué)們?nèi)缂s去采訪“身邊的英雄”。在張睿家里，所有的孩子看到張睿和媽媽頂著寒風(fēng)站在路口等候我們的身影，看到家里茶幾上張津睿為大家采購的各種小食品，看到他書柜里滿滿的圖書，看到墻上厚厚一摞發(fā)表文章的報紙，這次采訪活動讓所有人包括我，看到了一個不一樣

6、的張睿。11從那以后，張睿的進步越來越快，他的朋友也越來越多?？粗砩弦稽c一滴的變化，我仿佛看到一扇塵封的門正在慢慢打開……照片2：高潞康12第二張照片上這個正在專心研究的穿藍衣服的男孩叫高潞康，在2012年3月《山西經(jīng)視直播》走進基層人物的采訪中，他是這樣評價我的：（13視頻：常老師是一個能把人從困難中救出來的人）。146他的評價讓同學(xué)們發(fā)笑，但我卻懂得他話中的含義。他是三年級從化肥廠小學(xué)轉(zhuǎn)來我們班的。聽他媽媽說，孩子在原來的學(xué)校相當(dāng)優(yōu)秀，大隊委、班長，同學(xué)中的權(quán)威，老師身邊的得力助手。這次轉(zhuǎn)學(xué)

7、，孩子本身很不情愿，但父母為了讓他能上更好的中學(xué)，硬是給他辦了轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?？赡苁且驗閹е榫w轉(zhuǎn)學(xué)的緣故，孩子來到新的環(huán)境，表現(xiàn)出種種的不適應(yīng)。無論什么課，他都懶洋洋地趴在那里；下課很少和同學(xué)交往。為了讓他更快融入班級，我特意把熱情、開朗、優(yōu)秀的男班長調(diào)到他旁邊。本想讓他們通過玩盡快成為好朋友，誰知卻事得其反?？赡苁前嚅L的身份勾起了他曾經(jīng)的回憶，可能是從班長到普通同學(xué)的落差讓他心有不甘，總之，他不光沒有與班長及周圍的同學(xué)成為好朋友，反而處處與班長對著干，還常說些風(fēng)涼話。郜潞康的改變讓對他期望值很高的媽媽

8、非常著急，她常常背著兒子來學(xué)校，反復(fù)說著孩子原來如何優(yōu)秀，現(xiàn)在如何懶散。說到激動處，還常常掉著眼淚埋怨自己強行給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，甚至想把孩子再轉(zhuǎn)回去。因為轉(zhuǎn)學(xué)發(fā)生改變的孩子我也常遇到，但郜潞康屬于改變較大的。仔細(xì)想想，孩子的情緒真的可以理解，原來是代替老師指揮全班的大班長，是備受矚目的人物，可如今卻得面對完全陌生的老師、同學(xué)、校園，還得處處聽命于人。我一直認(rèn)為，家長把孩子放在我這里是對我的信任，因此讓他找回曾經(jīng)的自己是我義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。于是，我便開始在每天批改的家校聯(lián)