《望岳》與《春望》課堂

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1、《望岳》與《春望》課堂實錄平定縣立璧學(xué)校王廣秀師：上課！生：起立！師：同學(xué)們好！生：老師好！一、導(dǎo)入“核心詞”師：同學(xué)們，我們每個人都處在活生生的“現(xiàn)實”中（板書：現(xiàn)實），但為了發(fā)展，我們必須樹立自己遠(yuǎn)大的“理想”（板書：理想），我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人“杜甫”也不例外（板書：杜甫），請大家一起朗讀--------（多媒體展示“作者簡介”）生：一起朗讀“作者簡介”：杜甫，字子美，是我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳”的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩歌抒寫情

2、懷，反映時事，其作品思想深刻，境界廣闊，有強烈正義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩真實的反映了所處的時代，后世稱為“詩史”；又由于他能憂國憂民，被譽為“詩圣”。代表作品：《前出塞》《詠懷五百字》《北征》《兵車行》“三吏”“三別”《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》《登高》。師：解析相關(guān)杜甫的“理想”與“現(xiàn)實”的所在（上文黑體字部分）——那么，年輕時杜甫的理想到底有多么高遠(yuǎn)？而后來的現(xiàn)實又多么悲慘呢？請大家預(yù)習(xí)前兩首詩——二、學(xué)習(xí)新課（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)師：多媒體展示“學(xué)習(xí)目標(biāo)”：生：朗誦學(xué)

3、習(xí)任務(wù)：1、熟練誦讀：體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟大意。2、理解文意：聯(lián)系注釋，利用資料，理解內(nèi)容。3、了解背景：感同身受，設(shè)想情境，描摹情狀。4、揣摩感情：抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵句，悟詩中情。（二）表達(dá)交流1、誦讀師：下面的環(huán)節(jié)，我們請賈超和郭雅寧同學(xué)首先來展示一下他們的朗誦技巧，請大家做好裁判——學(xué)生：朗讀前兩首詩（檢測）學(xué)生：評價學(xué)生朗誦（糾錯）教師：朗讀前兩首詩（范讀）師生：一起朗誦前兩首（共鳴）2、串譯學(xué)生：朗讀詩意，其他同學(xué)看著詩句強化理解。3、背景師：請大家翻開練習(xí)冊，我們來感知一下這兩首詩的寫作背景，好不好

4、？生：展開練習(xí)冊（聯(lián)系相關(guān)資料），了解前兩首詩的寫作背景。師：巡視、檢測學(xué)生的自學(xué)能力（看學(xué)生會不會勾畫關(guān)鍵詞語；會不會領(lǐng)悟主要內(nèi)容；會不會抓取關(guān)鍵信息），而后引析（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會勾畫圈點那些關(guān)鍵內(nèi)容）。1、感情師：立足文本，要想領(lǐng)悟兩首詩的主要思想情感，我們究竟應(yīng)該抓去哪些詞語來概括呢？生：抓關(guān)鍵詞，找關(guān)鍵句，悟詩中情。師生：學(xué)生找，教師引，及時書上批注；而后多媒體展示前兩首詩思想感情的概括方法。《望岳》：熱情贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，抒發(fā)了詩人早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！洞和罚罕磉_(dá)詩人憂國傷時、念家悲己

5、的感情。（三）研討探究師：如果我們適當(dāng)加以思考，就會發(fā)現(xiàn)，這兩首詩題目中都有一個“望”字，究竟“望”的角度有何不同呢？1、《望岳》全詩無一“望”字，但句句寫向岳而望，而且角度有別，請試做分析。2、《春望》寫到了哪些事情？描寫了怎樣的社會現(xiàn)狀？生：小組交流生：積極發(fā)言師：引析（板書設(shè)計）理想←——————杜甫——————→現(xiàn)實《望岳》《春望》遠(yuǎn)：齊魯（烘托）拔地而起參天聳立見草木深近：擬人（比喻）神奇秀麗巍峨高大感花濺淚鳥驚心細(xì)：抓景物細(xì)節(jié)心胸激蕩眼界開闊盼家書到極：化用孔子名言攀登極頂俯視一切思不勝簪師：我們索性

6、對兩首詩進行比較閱讀，好不好？（四）比較閱讀：兩首詩有哪些相同點和不同點？師：提問生：紛紛表達(dá)師：誘導(dǎo)并展示答案（五）寫作特色：師：如果老師即興采訪大家一下：兩詩有何藝術(shù)特色，你該怎樣回答？生：若有所思生：運用了托物言志的寫法生：對比鮮明……師：引導(dǎo)并多媒體展示《望岳》1、氣象雄偉，意境深遠(yuǎn)。2、托物言志，氣魄非凡?！洞和?、運用自對，產(chǎn)生強烈對比。2、起承開合，溶于一爐。(六)詩句賞析：師：“詩句賞析”是中考語文的一種很重要的題型，那么，究竟應(yīng)該怎樣進行賞析詩句呢？生：賞析詩句“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小。”師：

7、賞析詩句，一般應(yīng)從字面意思、思想感情、寫作技巧、字詞推敲等方面進行賞析——師：我們來看這個范例這兩句詩的意思是：____________，詩句富有啟發(fā)性和象征意義，既是詩人攀登泰山極頂?shù)氖难?也是詩人攀登人生頂峰的誓言，表現(xiàn)了詩人杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。這就是為什么這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，而至今仍能引起我強烈共鳴的原因。下面我們來輕松一下——(七))欣賞美景：師：展示圖片一造化鐘神秀，陰陽割昏曉。師：展示圖片二蕩胸生層云師：展示圖片三決眥入歸鳥。師：展示圖片四會當(dāng)臨絕頂，一覽眾

8、山小。（八）積累詩句師：欣賞美麗之余，我們做一個積累活動，好不好？1、請說幾句富有哲理的詩句。生：紛紛表達(dá)師：展示多媒體積累生：大聲朗誦朗誦2、問：杜甫詩句你能說多少？生：大聲背誦師：展示多媒體積累（九）作業(yè)安排師：請運用老師引導(dǎo)的方法賞析詩句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。三、結(jié)束課堂師：同學(xué)們，為了實現(xiàn)理想，跋涉在現(xiàn)實中的杜甫努力過；為了讓人民過上美好的生活，無數(shù)的有識之士