【狒狒出品】SAT暑假?gòu)?qiáng)化班詞匯填空講義

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1、吳曉飛SAT講義——詞匯部分★SAT詞匯“飛躍式”突破法一、SAT考試對(duì)于詞匯掌握的要求SAT(ScholasticAssessmentTest)考試分為兩部分，包括SATI（推理測(cè)驗(yàn)）和SATII（專項(xiàng)測(cè)驗(yàn)），對(duì)于廣大申請(qǐng)者來(lái)說，SATI成績(jī)是必須的，如果還有SATII成績(jī)，更能增加申請(qǐng)者的競(jìng)爭(zhēng)力。從NEWSAT現(xiàn)有的題型進(jìn)行分析來(lái)看，這是一個(gè)純粹的標(biāo)準(zhǔn)化考試，換句話說，正如大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)、托福、GRE考試一樣，這個(gè)考試具有很強(qiáng)的技巧性和規(guī)律性。突破這樣一種標(biāo)準(zhǔn)化的考試往往都有這樣一個(gè)順序規(guī)律，就是

2、本著“先詞匯，后真題”的原則。在掌握詞匯的基礎(chǔ)上面，了解真題，熟悉真題，分析真題，得出該考試的出題思想以及解題技巧，從而輕易的攻破該考試。對(duì)于SAT也是一樣?？梢哉f，攻破詞匯是SAT成功的保證，并在考試準(zhǔn)備過程中占有最主要的地位。攻下詞匯關(guān)，SAT就拿下了一半！但是，目前國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備SAT考試的大部分為高中一、二年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期普通重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的單詞量平均在2500-3000左右，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生單詞量平均在4000-5000左右，然而SAT考試要求的詞匯量卻在10000以上。另外，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生要面

3、臨學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要面臨期中、期末、會(huì)考的壓力，時(shí)間和精力都不充裕，現(xiàn)在又加上這樣一個(gè)大詞匯量的考試，想在短時(shí)間之內(nèi)將自己的單詞量擴(kuò)充四至五倍以上難度可想而知。二、背單詞的兩大誤區(qū)1．抄寫自虐每當(dāng)遇到一個(gè)新單詞的時(shí)候，很多的同學(xué)，尤其是較為用功的同學(xué)，往往會(huì)采用一種“抄寫自虐”的方法，這種方法在實(shí)際操作中不僅耽誤時(shí)間和精力，更重要的是這種做法沒有明顯的實(shí)際效果。大家可以聯(lián)想我們的漢字，如果一個(gè)漢字，你看五分鐘后這個(gè)漢字連讀音都想不起來(lái)了。英語(yǔ)單詞也是一樣，一個(gè)單詞抄寫一百遍和抄五遍的效果基本上是相同的

4、，一定遍數(shù)之后，只是在做簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)而已。另外，這種做法，在應(yīng)試的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種后果：這個(gè)單詞很熟悉，很肯定我原來(lái)抄過這個(gè)單詞，但是單詞是什么意思就是想不起來(lái)了。所以在平時(shí)單詞的記憶過程當(dāng)中，尤其像SAT這樣的考試，大部分單詞不考拼寫和讀音，只是單純的考查意思的理解，不需要大量的抄寫，建議最多抄寫三至五遍即可。2．囫圇吞棗很多同學(xué)在背單詞的時(shí)候只滿足于掌握好這個(gè)單詞簡(jiǎn)單的中文意思就可以了，而并不重視掌握這個(gè)單詞的其他常用中文意思以及短語(yǔ)搭配。這種做法叫做背單詞的“囫圇吞棗”。在應(yīng)試的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種后

5、果：閱讀或者填空的一句話中所有的單詞都認(rèn)識(shí)，但是就是不知道這段話說什么意思。例如：在填空題當(dāng)中有這樣一句話Wedonotargueherethatexposuretolow-levelmicrowaveenergyiseitherhazardousorsafe.再例如：shed/shedlighton……三、SAT詞匯“飛躍式”突破法結(jié)合SAT考試的題型具體分析以及詞匯背誦經(jīng)驗(yàn)，我們向大家推薦SAT詞匯“飛躍式”突破法來(lái)突破SAT詞匯關(guān)。19吳曉飛SAT詞匯“飛躍式”突破法的核心就在于結(jié)合SAT考試的

6、特點(diǎn)，利用單詞意群以及單詞感情色彩的思想，逐項(xiàng)飛躍式的突破，短期迅速擴(kuò)大自己的詞匯量，熟練的掌握并且準(zhǔn)確的運(yùn)用單詞。以下將對(duì)SAT詞匯“飛躍式”突破法作以具體的介紹：1.“飛躍式”突破法之詞根詞綴所謂詞根詞綴就相當(dāng)于漢語(yǔ)中的偏旁部首?？梢园l(fā)現(xiàn)，一個(gè)三點(diǎn)水旁的漢字應(yīng)該和水有關(guān)系，一個(gè)言字旁的漢字應(yīng)該代表說話的意思，那么即使這個(gè)漢字是一個(gè)我們不認(rèn)識(shí)的字，我們也可以根據(jù)字的“長(zhǎng)相”來(lái)猜測(cè)字的意思。英語(yǔ)也是一樣，英語(yǔ)有80%的單詞是由詞根詞綴構(gòu)成的，我們可以根據(jù)詞根詞綴來(lái)記憶這些單詞。利用這種方法有兩點(diǎn)好處：

7、第一，如果在臨場(chǎng)考試過程中看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，可以利用詞根詞綴來(lái)猜測(cè)單詞的大概意思，甚至感情色彩。在SAT考試中，幾乎沒有一個(gè)同學(xué)可以做到所有填空題的五個(gè)選項(xiàng)單詞全部都認(rèn)識(shí)。這就需要有一定的利用詞根詞綴來(lái)猜單詞意思的能力，例如：inconclusive第二，在平時(shí)背誦單詞的時(shí)候，我們更加可以利用詞根詞綴的方法，將同一個(gè)詞根詞綴的所有單詞放到一起記憶，這樣可以達(dá)到以點(diǎn)向面的效果，從而迅速擴(kuò)展我們的詞匯量。另外，詞根詞綴的意思并不要求死記硬背下來(lái)，我們可以根據(jù)我們所掌握的高中和四級(jí)單詞來(lái)記憶詞根詞綴，然

8、后再用詞根詞綴指導(dǎo)我們背更多的單詞。例如：“pos”這個(gè)詞根的常見四級(jí)單詞有pose,compose,expose,position等，我們可以利用這四個(gè)單詞就可以把pos這個(gè)詞根的意思記住，然后我們可以擴(kuò)展一組難詞：compoundexponentexpoundopponentpostponepostponementpositpositionpositivepostureappositeappositioncomposecomposedlycompos