德育實踐活動課程實施案例

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1、德育實踐活動課程實施案例:德育實踐活動課程實施計劃一、課程理念“德育”即思想道德教育。我校在德育課程的建設(shè)屮，根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)精心規(guī)劃，基于“傾聽學(xué)生”的精心設(shè)計，整合學(xué)校社會資源精心研發(fā)，力求教育的價值取向能“內(nèi)化為學(xué)牛內(nèi)在的思想品德，外顯為學(xué)牛良好的道德行為”。近年來，在學(xué)校始終堅持把“兩綱”教育作為學(xué)校各項工作的重點，以“兩綱”內(nèi)容指導(dǎo)、深化學(xué)校教育活動內(nèi)涵。2010年1月，上海市教育委員會印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步落實屮小學(xué)生社會實踐工作的若干意見》，我校結(jié)合多年來的實踐、研究與反思，整理、形成了以愛國主義教育、

2、國防教育等活動內(nèi)容為主題的六大類別、十九個專題的德育實踐活動模式。我校是上海社區(qū)教育先進(jìn)單位。1995年，開始踏上走向社區(qū)、依托社區(qū)的社區(qū)教育探索和實踐之路，尋求拓寬素質(zhì)教育渠道的途徑。十余年來，社區(qū)教冇工作逐漸形成特色，成為學(xué)校德育工作的亮點。在實施以“學(xué)生發(fā)展為本”為核心的素質(zhì)教育過程中，以“德行”為本質(zhì)的德育活動課程中，學(xué)校依托社區(qū)教育資源拓寬素質(zhì)教育實施渠道，取得了一定的成效。二、課程內(nèi)容我校徳育實踐活動課程圍繞“為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展”的核心理念，遵循“曉知明理，多才多藝”的校訓(xùn)，結(jié)合學(xué)生心理特點及學(xué)

3、校特色教育資源，制訂德育實踐活動的課程體系。我們在德育實踐活動課程的目標(biāo)設(shè)置中注重養(yǎng)成教育，根據(jù)不同的年級，分層遞進(jìn)，形成系列，即預(yù)備年級：規(guī)范言行，嚴(yán)于律己;初一年級：學(xué)習(xí)先烈，不怕困難；初二年級：掌握知識，服務(wù)人民；初三年級：樹立理想，報效祖國。我們根據(jù)不同的年級，提出不同的要求，開展不同內(nèi)容的活動，層次分明，前后銜接，整體推進(jìn)，有效克服德育工作的盲目性、隨意性，增強(qiáng)了計劃性，保證了德育實效性穩(wěn)步提高。我校系列實踐教育活動“立足學(xué)生”，讓學(xué)生在實踐、體驗中“活化"了道德知識，在實踐、體驗中增強(qiáng)學(xué)生自主合作意識

4、，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，挖掘?qū)W生個人的潛能，培養(yǎng)學(xué)生組織能力，與人交往的能力，在實踐、體驗中也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛黃浦、熱愛上海、熱愛社會主義祖國的美好情感，從小樹立了民族自尊心和自豪感。德育實踐活動課程安排表教育類別教育專題教育內(nèi)容教育目標(biāo)育價教評教育時間社會考察(調(diào)查)類愛國主義教育系列活動預(yù)備年級：唱響《國歌》。初一年級：“:李白中隊”命名儀式。初二年級：“我愛家鄉(xiāng)南京路”尋訪活動。初三年級：“走進(jìn)'一大'，走近中國共產(chǎn)黨黨史”。在活動中，了解我國人民為爭取民族獨(dú)立和解放而奮斗的歷史；了解我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人

5、民進(jìn)行社會主義革命和建設(shè)的歷史，從而高度認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的歷史功績和社會主義道路的優(yōu)越性；了解勤勞勇敢、愛好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強(qiáng)不息的民族精神在屮華民族發(fā)展中的重大作用，以中華民族執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌陶冶情操，明確自身的歷史使命。年級組6月底半天春季素質(zhì)教育實踐活動預(yù)備年級：換帶大號紅領(lǐng)巾儀式初一年級：第一批團(tuán)員入團(tuán)儀式初二年級：十四歲生日紀(jì)念儀式通過少先隊儀式教育，增強(qiáng)少先隊員的光榮感和責(zé)任感，用自己的實際行動爭做合格小公民；樹立團(tuán)員新風(fēng)尚、塑造團(tuán)員新形象，牢記自己團(tuán)員的身德育室4月下旬一天份，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗

6、！暑期實踐考察結(jié)合年度教育主題，整合學(xué)校特色教育資源，利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施開展實踐考察活動。在實踐活動中，以科學(xué)發(fā)展觀看待國家的發(fā)展、社會的進(jìn)步，從而確立正確的人生價值觀。德育室7月上旬半天暑期（班級特色實踐）根據(jù)學(xué)校教育主題，針對班級的特色，整合學(xué)校特色教育資源，利用各級各類青少年教育基地、公共文化設(shè)施自主開展實踐考察活動C在班級自主活動的組織、管理、實踐屮，學(xué)會正確處理個人與他人、個人與集體、個人與社會及人少自然的關(guān)系；增強(qiáng)團(tuán)隊意識、合作精神，學(xué)會寬容，與人和諧相處，在集體、社會的發(fā)展中實

7、現(xiàn)個人價值。班主任7月底一8月初半天學(xué)校精神（參觀格致校史館）1?政治課老師及班主任帶領(lǐng)學(xué)生到格致高中聽名譽(yù)校長高潤華老師做報告。2?學(xué)生以小組為單位參觀格致校史館，并完成事先發(fā)下的格致屮學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施問卷調(diào)查表和格致、格初校史知識競賽題。。3?參觀格致校園過程中可以攝影為制作小報提供彫像素材。參觀完后利用所學(xué)的格致校史知識及相關(guān)影像資料分小組共同制作小報，要求圖文并茂、排版合理、標(biāo)題自知識與技能：了解格致、格初校史。提高資料收集、合作學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：通過知識競賽問答、制作小報的方式了解格致、格初校史。

8、通過小組合作的方式提高資料收集、分工合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀：政治組12月初半天擬C4.教師批閱競賽題并講解，利用政治課交流問卷調(diào)查表。評選岀競賽優(yōu)勝小組。各小組學(xué)生在課堂上展示小報，制作特別優(yōu)秀的小組作品通過年級櫥窗進(jìn)行展示。5.課堂上結(jié)合這次活動，讓學(xué)生談?wù)剠⒂^后的感想。老師予以點評和補(bǔ)充。激發(fā)以校為榮的自豪感，對今后在本校學(xué)習(xí)有美好的向往，并激發(fā)起對下一個目標(biāo)