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1、氣質(zhì)研究進(jìn)展摘要?dú)赓|(zhì)被視為心理學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域。本文主要闡述了氣質(zhì)的概念，氣質(zhì)理論，以及描述了其與壓力的關(guān)系機(jī)制。關(guān)鍵詞氣質(zhì)情緒大五人格壓力中圖分類號：B848文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1引言氣質(zhì)展現(xiàn)著個體的個性心理特征，一直是心理學(xué)研究的一個重要領(lǐng)域。近年來，隨著對氣質(zhì)研究的愈益深入，心理學(xué)家們考察氣質(zhì)的視角正在發(fā)生著變化，主要表現(xiàn)在由氣質(zhì)穩(wěn)定性轉(zhuǎn)向可變性與發(fā)展性的研究，重心也從兒童轉(zhuǎn)移到成人身上。2氣質(zhì)的概念關(guān)于氣質(zhì)的概念，直到現(xiàn)在也沒有一個統(tǒng)一清晰的認(rèn)識。這里主耍通過情緒導(dǎo)向、生物導(dǎo)向和行為特征導(dǎo)向三方面來理解氣質(zhì)的概念。2.1從情緒導(dǎo)向來理解氣質(zhì)戈登？奧爾
2、波特所提出的氣質(zhì)定義幾乎是所有以情緒為導(dǎo)向的氣質(zhì)研究者的基礎(chǔ)。奧爾波特對氣質(zhì)的定義是：“氣質(zhì)可被認(rèn)為是與個人情緒冇關(guān)的各種現(xiàn)象，包括對情緒刺激的感受性、習(xí)慣的反應(yīng)強(qiáng)度和速度，以及主導(dǎo)心境的特性，波動和強(qiáng)度的所有特點(diǎn)，這些現(xiàn)象被認(rèn)為山人的體質(zhì)而定。因此主要起因于遺傳2.2從生物導(dǎo)向來理解氣質(zhì)在氣質(zhì)領(lǐng)域中，在以生物導(dǎo)向理解氣質(zhì)的概念中，最有影響力的是由SolomonDiamond所提岀的，他把氣質(zhì)看作是人格的遺傳性組成部分。Diamond將氣質(zhì)定義為“依據(jù)適應(yīng)行為的天然模式的喚起的解除，氣質(zhì)的定義是關(guān)于適應(yīng)反應(yīng)的所有方面，而不是依據(jù)情緒反應(yīng)2.3以行為特征為導(dǎo)
3、向來理解氣質(zhì)行為特征為導(dǎo)向的氣質(zhì)概念認(rèn)為氣質(zhì)提及的并不應(yīng)該僅僅是情緒行為而應(yīng)也包括所有種類的行為。斯特里勞提出的氣質(zhì)定義為：“氣質(zhì)涉及的是基本的，相對穩(wěn)定的個性特征，其主要表現(xiàn)在行為和反應(yīng)的外部特征（能量和時間）上，這些特征主要是由先天的生物機(jī)制決定，氣質(zhì)的變化是山成熟、個體特有的基因和環(huán)境的相互作用引起的?！?氣質(zhì)的理論Strelau的氣質(zhì)調(diào)節(jié)理論。20世紀(jì)80年代，簡？斯特里勞提出了氣質(zhì)調(diào)節(jié)理論。氣質(zhì)調(diào)節(jié)理論認(rèn)為氣質(zhì)涉及的是行為反應(yīng)的外部特質(zhì)，包括行為的能量水平和時間特點(diǎn)，這兩方面體現(xiàn)出了個體間的差異。在能量水平上，斯特勞將反應(yīng)性和活動性作為氣質(zhì)的兩個
4、基本特征。反應(yīng)性，理解為人對刺激的感受性、耐受性和反應(yīng)強(qiáng)度?；顒有员欢x為個體組織和調(diào)節(jié)一定數(shù)量和范圍的刺激?；顒有允谴碳?shù)量和形式的組織者，它具冇對壞境刺激值的調(diào)節(jié)功能，是一種調(diào)節(jié)者，它能使個體達(dá)到最佳水平。斯特里勞提出的另一個行為指標(biāo)是時間特性，包括反應(yīng)速度（為對刺激作出響應(yīng)所需要的時間）、靈活性（根據(jù)環(huán)境變化而轉(zhuǎn)換反應(yīng)的能力）、持續(xù)性（刺激停止作用后仍繼續(xù)保持反應(yīng)的時間）、反應(yīng)節(jié)奏（一定時間內(nèi)作出同質(zhì)反應(yīng)的能力）和節(jié)律性（指相同反應(yīng)之間的間隔規(guī)律）。4氣質(zhì)與壓力關(guān)于壓力產(chǎn)生的原因?qū)W者們持冇不同的觀點(diǎn)。斯特勞認(rèn)為，壓力是由個體在需求和應(yīng)付需求的能力之間
5、引起的失衡造成的，而壓力的大小主要是看需求和能力Z間失衡的程度。需求是指壓力源或誘導(dǎo)壓力產(chǎn)生的情境，包括不可預(yù)測的和不可控的人生事件，有重大意義的人生變化等。應(yīng)付壓力在這里被理解為一種調(diào)節(jié)功能，也就是在需求和能力之間保持平衡（Strelau,1996b）0有效的應(yīng)付，結(jié)果就是在需求和能力之間恢復(fù)了很好的匹配，沒有效的應(yīng)付則會導(dǎo)致壓力的增加。如斯特勞指出，當(dāng)個體的能力不能去應(yīng)付他的需求時就會導(dǎo)致適應(yīng)不良而產(chǎn)生過度的壓力。過多或長期的壓力會引起個體機(jī)能的改變，這可能會導(dǎo)致心理上的不適應(yīng)，比如焦慮和沮喪，或在生理上的紊亂而導(dǎo)致精神身體相關(guān)的疾病或其他的健康問題。
6、而氣質(zhì)就可被認(rèn)為是調(diào)節(jié)壓力的因素，例如神經(jīng)質(zhì)，H.J.Eysenck假設(shè)“在其他條件相同的情況下，高神經(jīng)質(zhì)的個體生活的壓力更大，并不是因?yàn)樗麄冊庥龅搅烁嗟膲毫Υ碳?，而是因?yàn)橥瑯拥膲毫Υ碳谒麄冎挟a(chǎn)生更多的壓力。”Aidwin和他的同事在一項(xiàng)研究中，通過艾森克EPQ量表屮的神經(jīng)質(zhì)分量表來測試被試所展現(xiàn)出來的情緒性，并要求被試報告其體驗(yàn)到的壓力事件的數(shù)量。結(jié)果表明高情緒性個體（神經(jīng)質(zhì)型）比低情緒性（情緒穩(wěn)定性）個體匯報更多的生活事件和更多的困難事情。Bolger和Schilling也通過研究發(fā)現(xiàn)，具有神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的個體在面對每天的壓力源時會感受到強(qiáng)烈的痛苦。
7、參考文獻(xiàn)[1]彭聃齡?普通心理學(xué)[M]?北京師范大學(xué)出版社，1998.[2]DianaJoyce.EssentialsofTemperamentAssessment.JohnWiley&Sons,Inc,2010.[3]Diamond,S?Personalityandtemperament.NewYork：Harper,1957.[4]Eysenck,H.J.Thestructureofhumanpersonality.London：Methuen,1970.[5]Strelau,J.Temperamentasamoderatorofcopingwiths
8、tress.InW.Battmann&S,1996.
