如何順利通過(guò)英語(yǔ)畢業(yè)論文答辯

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1、[摘要]為了順利通過(guò)畢業(yè)論文答辯，畢業(yè)生應(yīng)該了解答辯程序，準(zhǔn)備相關(guān)答辯內(nèi)容，掌握交流技巧。尚未參加答辯的其他年級(jí)學(xué)生更應(yīng)未雨綢繆，積極為將來(lái)的論文答辯做好準(zhǔn)備。組織英語(yǔ)專業(yè)本科生進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的掌握程度；檢查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力與英語(yǔ)口頭表達(dá)能力；核實(shí)論文有無(wú)剽竊抄襲現(xiàn)象。為了順利通過(guò)答辯，畢業(yè)生應(yīng)該做好如下幾方面的準(zhǔn)備工作：了解答辯程序每所學(xué)校都有自己一套相對(duì)模式化的答辯程序。我校英語(yǔ)專業(yè)本科畢業(yè)論文答辯的基本流程是：1．宣讀論文。要求學(xué)生用英語(yǔ)概述論文的題目、選

2、題的依據(jù)、主要觀點(diǎn)、獨(dú)到見(jiàn)解、現(xiàn)實(shí)意義、論文有待改進(jìn)的地方等。不可以借助幻燈片，要求脫稿宣講。時(shí)間為五到十分鐘。2．教師提問(wèn)。主辯教師一般提35個(gè)問(wèn)題。“答”和“辯”采取對(duì)話的方式，要求學(xué)生即問(wèn)即答。根據(jù)學(xué)生的回答情況，其他答辯教師可以適當(dāng)插問(wèn)。3．成績(jī)?cè)u(píng)定。畢業(yè)論文的成績(jī)按百分制記分，平時(shí)表現(xiàn)占20%，畢業(yè)論文占60%，畢業(yè)答辯占20%，成績(jī)由答辯小組共同商議。原則上優(yōu)秀率不超過(guò)總?cè)藬?shù)的10%。如果不能通過(guò)答辯，學(xué)生必須根據(jù)答辯小組意見(jiàn)修改論文，然后于規(guī)定時(shí)間內(nèi)再次申請(qǐng)答辯。根據(jù)上述流程，學(xué)生在答辯

3、前應(yīng)重點(diǎn)準(zhǔn)備好論文概述報(bào)告，并準(zhǔn)備好開(kāi)場(chǎng)白、致謝詞等內(nèi)容。寫(xiě)好后自己多演練幾遍，做到離開(kāi)稿子也能在十分鐘之內(nèi)準(zhǔn)確復(fù)述。同學(xué)之間還可以進(jìn)行答辯練習(xí)，相互提高答辯技巧。另外，要準(zhǔn)備好論文的底稿和主要參考資料。答辯時(shí)雖然不能依賴這些資料，但如果一時(shí)記不起來(lái)，稍微翻閱一下資料，將有助于緩解緊張心理。準(zhǔn)備答辯內(nèi)容教師在答辯中可能會(huì)提出哪些問(wèn)題？根據(jù)多年參加學(xué)生畢業(yè)論文答辯的經(jīng)驗(yàn)，筆者把教師提問(wèn)的內(nèi)容大致總結(jié)如下。首先，提問(wèn)會(huì)涉及到論文的題目。以“游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用”這一論文題目為例，相關(guān)問(wèn)題將會(huì)是：

4、（1）游戲教學(xué)法與TPR有何異同？（2）運(yùn)用游戲教學(xué)法時(shí)，會(huì)遇到什么困難？如何解決這些困難？（3）游戲教學(xué)法是不是最好的教學(xué)方法？（4）游戲教學(xué)法是否可以運(yùn)用到初中或高中英語(yǔ)教學(xué)？換言之，如果是寫(xiě)教學(xué)法方向的論文，學(xué)生特別要注意在實(shí)際教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決辦法。因?yàn)榻虒W(xué)方法的應(yīng)用取決于很多因素，所以，回答問(wèn)題時(shí)，不要把話說(shuō)得太絕，不要認(rèn)定自己提出的方法就是“最好”的教學(xué)方法。其次，提問(wèn)會(huì)涉及到論文的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞主要來(lái)自論文的標(biāo)題及摘要部分。像上述例子，論文的標(biāo)題就蘊(yùn)涵有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一是“游

5、戲教學(xué)法”，二是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)”。對(duì)此，在準(zhǔn)備階段，學(xué)生應(yīng)該圍繞關(guān)鍵詞做足功課，要了解游戲教學(xué)法的定義和意義，并注意比較各種教學(xué)方法之間的異同及利弊。當(dāng)然，提問(wèn)還會(huì)涉及到參考書(shū)目，一個(gè)主要目的就是核實(shí)學(xué)生是否真的讀過(guò)這些書(shū)籍，或是隨便羅列幾本書(shū)名湊數(shù)。圍繞參考書(shū)目提問(wèn)，還可以檢測(cè)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況。例如，有位學(xué)生在參考文獻(xiàn)中依次列舉了馮翠華的《英語(yǔ)修辭大全》、趙靜的《廣告英語(yǔ)》和戚云方的《廣告與廣告英語(yǔ)》，于是答辯教師問(wèn)：“為什么把趙靜的《廣告英語(yǔ)》排在參考文獻(xiàn)的第二位？而戚云方的《廣告與廣告英語(yǔ)》排

6、在第三位？”其實(shí)，這一提問(wèn)的潛臺(tái)詞是：“參考文獻(xiàn)的排序不符合規(guī)范?！彼?，如果是寫(xiě)作時(shí)疏忽了，沒(méi)有按照作者的姓排序，在答辯時(shí)就應(yīng)予以改正。誠(chéng)然，答辯中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤是在所難免的事。只要這些紕漏不違背基本原理，不影響論文的結(jié)論，而且學(xué)生態(tài)度虛心，不會(huì)導(dǎo)致不通過(guò)論文答辯。但是，如果論文存在致命的硬傷，則另當(dāng)別論，比如：論文題目過(guò)大，內(nèi)容空洞無(wú)物；論文中的引文沒(méi)有標(biāo)明出處，或者故意隱瞞出處，存在抄襲現(xiàn)象；文中觀點(diǎn)出現(xiàn)前后矛盾的現(xiàn)象；論據(jù)不支持論點(diǎn)，有脫節(jié)現(xiàn)象；表達(dá)不通順，存在多處語(yǔ)法及拼寫(xiě)錯(cuò)誤。針對(duì)上述情況，

7、論文寫(xiě)作一定要遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，否則在答辯階段就會(huì)漏洞百出。答辯準(zhǔn)備不單單是準(zhǔn)備宣讀論文，論文寫(xiě)作階段其實(shí)也是在為答辯做準(zhǔn)備。掌握交流技巧答辯過(guò)程其實(shí)也是師生交流的過(guò)程。答辯小組本著培養(yǎng)學(xué)生的目的進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶釂?wèn)和善意的指導(dǎo)。答辯學(xué)生不應(yīng)強(qiáng)辯，更不要頂撞教師。答辯過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該注意語(yǔ)言上的技巧。因?yàn)榇疝q用英語(yǔ)進(jìn)行，如果聽(tīng)不清楚問(wèn)題，可以請(qǐng)求教師再說(shuō)一遍，或是說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解，問(wèn)清是不是這個(gè)意思，得到肯定答復(fù)后再回答。如果不知道答案，千萬(wàn)不要不懂裝懂，就老老實(shí)實(shí)承認(rèn)不知道，請(qǐng)老師指正，并表示答辯之后

8、會(huì)進(jìn)一步研究這個(gè)問(wèn)題。在結(jié)束語(yǔ)部分應(yīng)感謝老師的指教。如果問(wèn)題的答案就在論文當(dāng)中，老師是想考查學(xué)生對(duì)論文的熟悉程度。學(xué)生可以直接簡(jiǎn)要地陳述答案，而不要頂撞老師，認(rèn)為老師多此一舉。此外，聲音是一個(gè)微妙的因素。音量過(guò)低或語(yǔ)速過(guò)快，教師聽(tīng)不清楚回答，會(huì)影響到答辯成績(jī)。對(duì)此，建議學(xué)生及早到達(dá)答辯教室，看看是否需要麥克風(fēng)。答辯過(guò)程涉及到語(yǔ)言交際和非語(yǔ)言交際。除了語(yǔ)言上的技巧，非語(yǔ)言交際的作用也不容忽視。非語(yǔ)言交際的主要手段有：服飾、面部表情、身勢(shì)、距離、氣味等。答辯