英語作文指導(dǎo)南叢井

《英語作文指導(dǎo)南叢井》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、六年級(jí)英語作文指導(dǎo)趙夢(mèng)對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來說，還有不到一個(gè)月時(shí)間就要畢業(yè)考試了，這時(shí)候進(jìn)行英語作文的考試與練習(xí)是非常有必要的。那么，作為英語老師，應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫一篇好的六年級(jí)英語作文呢?現(xiàn)將平時(shí)工作中總結(jié)的一些方法進(jìn)行分享。1、填空式寫法填空式寫作是保留文章或?qū)υ挼闹鞲?，適當(dāng)?shù)卣{(diào)換內(nèi)容讓學(xué)生換上其它人、事和物進(jìn)行填空。其優(yōu)點(diǎn)是既降低寫作難度，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，又可加深對(duì)課文的理解，特別是新舊單詞的綜合運(yùn)用；缺點(diǎn)是學(xué)生有可能忽視語法、時(shí)態(tài)問題，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力方面有欠缺。通?？梢栽诿繉W(xué)完一篇課文或?qū)υ捄螅?/p>

2、讓學(xué)生進(jìn)行填空寫作。2、仿例寫法學(xué)完一個(gè)完整的單元，為了幫助學(xué)生系統(tǒng)歸納、整理語言知識(shí)點(diǎn),教師根據(jù)本單元的教學(xué)要點(diǎn)，圍繞一個(gè)人、一件事或一個(gè)動(dòng)物寫一篇短文，耍求學(xué)生注意模仿例文的時(shí)態(tài)和語態(tài)仿寫。通過仿寫訓(xùn)練，能引起學(xué)生對(duì)英語時(shí)態(tài)和語態(tài)的重視。例如一般現(xiàn)在時(shí)主語是笫三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加或“es”，這是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。我讓學(xué)生先寫一寫自己一天的生活，然后調(diào)查一個(gè)朋友或親人一天的生活，模仿例文仿寫。通過對(duì)比，使學(xué)生對(duì)同一時(shí)態(tài)不同人稱動(dòng)詞的運(yùn)用有了更深刻的理解,而不僅僅停留在記憶的層面上，也可免去老師重重復(fù)復(fù)的講解和

3、提醒。3、啟示式寫法前兩種寫法的缺點(diǎn)是局限較大，不能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，習(xí)作不能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性。啟示式寫法是在學(xué)生有了一定習(xí)作基礎(chǔ)和語感上，稍高層次的寫作訓(xùn)練。師生共同圍繞一個(gè)話題討論寫作內(nèi)容，列出寫作提綱，然后學(xué)生根據(jù)提綱自由發(fā)揮起草一段話。例如，師生圍繞“zooanimals"這個(gè)話題進(jìn)行討論，得出可從“外形、能力、生活習(xí)性，來源國”等幾方面進(jìn)行描述。學(xué)生自由發(fā)揮，寫出頗具個(gè)人特色小文章。此法的優(yōu)點(diǎn)是既可體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，也避免學(xué)生跑題等現(xiàn)象的發(fā)生。4、命題式寫法此寫法給予學(xué)生更大創(chuàng)意空間，難度也更大。教師只

4、給予題目或主題，學(xué)生通過啟動(dòng)自身知識(shí)體系的搜索引擎,自主地搜集相關(guān)資料進(jìn)行寫作。例如寫“Seasons”，學(xué)生仔細(xì)瀏覽我設(shè)計(jì)的相關(guān)網(wǎng)頁，選取某一個(gè)季節(jié)中一兩個(gè)感興趣的主題來表述，如“氣候、衣著、食物和活動(dòng)”等等。選題要與學(xué)牛?乞活密切相關(guān)，并能激起他們寫作的欲望；切忌主題過大，會(huì)讓學(xué)生無所適從或無從下手。一、寫人篇1.寫單個(gè)的人。在寫作時(shí)，如無特別要求，可以從他（她）的年齡、長相、性格、愛好、籍貫、上下班（學(xué)）的方式等方面去寫。時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)：例文1：以“Myfriend"為題寫一篇小作文。例文如下:

5、MyfriendIhaveagoodfriend.HisnameisZhangPeng?Heistallandstrong.Heisveryactive?Hehasbigeyesandabignose.Hehasshorthair?Heistwelveyearsold.Helikesridingabike.Heusuallygoestoschoolbybike?Helikesmakingkites,too.Weoftengototheparktoflykitestogether?1.寫群體的人物。如班級(jí)

6、內(nèi)的某些同學(xué)，家庭中的所有人物等。在寫作時(shí)，可以分別從長相、職業(yè)、愛好、上下班的方式等方面對(duì)所要描述的人物進(jìn)行描寫。例文2：以“Myfamily"為題寫一篇小作文，介紹一下自己的家人。MyfamilyIhaveawarm（溫暖的）family.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfather,mymother,mysisterandI.Myfatherisadoctor?Heistallandstrong?Heworksinahospita1.Hegoestoworkbycar

7、?Mymotherisateacher.Sheisbeautiful?Sheworksinaschool?Shegoestoworkbybike?Iamastudent?Ilikecollectingstamps?Iusuallygotoworkbybus?Iamthreeyearsolderthanmysister?Ilovemyfamily.2.其他常見寫人物的題目。如:“Mypenpal”,aMyEnglishteacher”,“Myfavouritestar（明星）”等。二、寫物篇1.寫動(dòng)態(tài)的物

8、，如動(dòng)物等。在寫作時(shí)，可以從所要描寫動(dòng)物的外貌特征、喜好及你對(duì)所寫動(dòng)物的感情等方面去展開描述。例文3：請(qǐng)以Myfavouriteanimal為題寫一篇小作文。例文如下：MyfavouriteanimalIhavearabbit?It'smyfavouriteanima1.It'snameisSweet.Ithaslongears?It'sverysmal1.It'swhite?Ithasashorttai1.Ithasredeyes?Itl