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《初中教師暑期培訓(xùn)反思精選》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、初中教師暑期培訓(xùn)反思精選 教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段教育上有成就的大家一直非常重視之下面小編就為大家了推薦一篇關(guān)于初中教師暑期培訓(xùn)反思的范文希望大家喜歡 初中教師暑期培訓(xùn)反思精選一 今年暑假我參加了商南縣教育局組織的暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)這次培訓(xùn)是我難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是促進(jìn)我成長(zhǎng)的巨大契機(jī)在此由衷的感謝教育局給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)在培訓(xùn)中教學(xué)名師精湛的教學(xué)技能深深地吸引了我專家們以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)以及精湛的理論闡述給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)讓我更加明
2、確了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)并反思了以往工作中的不足下面我簡(jiǎn)單總結(jié)我在本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲： 一、轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念知道了學(xué)習(xí)重要性 通過此次培訓(xùn)使我明白只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟緊教育改革的步伐;才能不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法;才能促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平;才能使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變進(jìn)而成為一名符合時(shí)代要求的教師為此在以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)以下兩方面的學(xué)習(xí)： 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉德育為首”的原則教師首先要以德育人教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育
3、事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要正確的教育觀可以造就人才錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用 其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向我身為一名中青年教師又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)無論是教育家還是中外 名師他們都具備較深的文化底蘊(yùn)這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的隨著課改如火如荼的展開我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)克服“一支粉筆教下去一本教案講過來”的人生惰性自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)以便更好的為教育教
4、學(xué)服務(wù)知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了要想成為研究型教師、專家型教師不學(xué)習(xí)可以能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂有很多東西是我們所不了解的為了使自己不被社會(huì)所淘汰只有加緊學(xué)習(xí)的步伐一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生和學(xué)生共同發(fā)展 二、轉(zhuǎn)變職業(yè)態(tài)度要做到愛崗敬業(yè) 熱愛教育事業(yè)熱愛祖國獻(xiàn)身教育事業(yè)是教師道德最基本最重要的要求愛
5、崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提通過本次學(xué)習(xí)尤其是秦才玉老師和呂清太老校長(zhǎng)的精彩講座使我深刻的體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下在教育大發(fā)展的今天教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系不計(jì)較個(gè)人得失發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神甘做“人梯”安于“粉筆生涯”以“捧著一顆心來不帶半根草去”的高尚情懷獻(xiàn)身教育鞠躬盡瘁 三、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)在對(duì)靈魂塑造的過程中教師既要有比較淵博的知識(shí)更要有高尚的道德和崇高的精神境界
6、教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率成為學(xué)生的良師益友 為全社會(huì)文明的楷模為此我要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)展現(xiàn)自身的人格魅力在師德修養(yǎng)方面我也決心做到以下兩點(diǎn)： 1、要熱愛學(xué)生每一個(gè)學(xué)生都希望得到教師的愛師愛是一種巨大的教育力量它能使學(xué)生感受到教師的溫暖產(chǎn)生愉快的情緒從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)教師僅僅把功課教好是不夠的還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)為學(xué)生的一生著想從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生愛護(hù)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育熱愛學(xué)生還要尊重和信
7、任學(xué)生教師要有民主思想尊重學(xué)生的人格尊重學(xué)生的感情允許學(xué)生獨(dú)立思考切不可刺傷學(xué)生的自尊心在日常的教育教學(xué)工作中認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為和善平等地對(duì)待學(xué)生絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫多一點(diǎn)微笑多一點(diǎn)贊美多一點(diǎn)信任你會(huì)得到更多的回報(bào) 2、以身作則為人師表 在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中教師只有以身立教為人師表才能有力地說服學(xué)生感染學(xué)生無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明身教重于言教“不能正其身如正人何?
8、”“其身正不令而行;其身不正雖令不從”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的自己必須先做到給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情自己本身堅(jiān)決不做以免給學(xué)生留下壞的影響教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生 誠實(shí)正直勤奮好學(xué)禮貌待人是教師以身作則為人師表的具體體現(xiàn)如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向沒有遠(yuǎn)大的理想其教育必定失敗教師要教育學(xué)生勤奮刻苦好學(xué)進(jìn)去自己必須勤奮好學(xué)廣學(xué)博覽精益求精教師在日常教學(xué)中要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈陶冶學(xué)生的情操以自己的模范行為影響教育學(xué)生 總
