工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)電工認(rèn)識(shí)

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1、工程認(rèn)識(shí)《電工技術(shù)概論》北華大學(xué)工程訓(xùn)練中心主講人：賀偉第二次工業(yè)革命第二次科技革命發(fā)生于19世紀(jì)中葉，它以電機(jī)的發(fā)明為起點(diǎn)，以電力的廣泛應(yīng)用為標(biāo)志，不僅推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)由一般的機(jī)械化到電氣化、自動(dòng)化的轉(zhuǎn)變，更改變了人們的生活方式。自動(dòng)化機(jī)械化電氣化工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部實(shí)習(xí)目的及意義工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部通過(guò)本次實(shí)習(xí)，提高同學(xué)安全用電知識(shí)及觸電后的急救方法:深入了解電的生產(chǎn)、傳輸、及終端用戶:了解使用常用電工工具、電工測(cè)量?jī)x表：掌握日光燈的接線安裝技術(shù)：安全用電知識(shí)電壓的分級(jí)對(duì)地1KV以上為高壓、對(duì)地1K

2、V以下為低壓安全電壓等級(jí)12V、24V、36V（常用）、42V、安全操作要求（帶電操作）（停電操作）懸掛警示牌掛接接地線檢查是否斷開所有電源不得單人操作操作前的驗(yàn)電安全防護(hù)使用絕緣安全用具工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部安全用電知識(shí)工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部懸掛警示牌檢查是否斷開所有電源安全用電知識(shí)工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部操作前的驗(yàn)電低壓驗(yàn)電高壓驗(yàn)電安全防護(hù)安全用電知識(shí)工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部穿戴保護(hù)用品掛接接地線工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部安全用電知識(shí)擺脫電流范圍，觸電后人的生理反應(yīng)I=U/RR(人)≈100

3、0歐線a—觸電者有感覺(jué)與反應(yīng)的起始線（0.5mA),在a線左方無(wú)感覺(jué)無(wú)反應(yīng)，即“區(qū)域”1為無(wú)反應(yīng)區(qū)；從該線開始，往右為有感應(yīng)有反應(yīng)區(qū)。線b—成安全曲線。b--c之間為非致命的病理生理效應(yīng)區(qū)，可能發(fā)生痙攣、呼吸困難、心臟機(jī)能紊亂；線c—在其右邊，即“區(qū)域4”為可能致命的心室顫動(dòng)嚴(yán)重?zé)齻ｋU(xiǎn)區(qū)。國(guó)際電工委員會(huì)（IEC)提供的電流通過(guò)人體影響曲線圖工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部幾種觸電形式直接觸電380v380v工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部幾種觸電形式間接觸電工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部觸電后的急救人體觸電事故發(fā)生后，最關(guān)鍵

4、的環(huán)節(jié)是使觸電者迅速脫離電源，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救助。觸電時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)觸電者危害越大。脫離電源的方法：切、挑、拉、墊、停、踢、短工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部安全用電知識(shí)安全用電知識(shí)工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部脫離電源后的急救方法：沒(méi)有呼吸有心跳應(yīng)做人工呼吸沒(méi)有呼吸沒(méi)有心跳應(yīng)做心肺復(fù)蘇術(shù)急救工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部安全用電知識(shí)觸電后的急救（心肺復(fù)蘇術(shù)）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（火力發(fā)電）利用煤、石油、天然氣等固體、液體、氣體燃料燃燒時(shí)產(chǎn)生的熱能，通過(guò)發(fā)電動(dòng)力裝置（包括電廠鍋爐、汽輪

5、機(jī)和發(fā)電機(jī)及其輔助裝置）轉(zhuǎn)換成電能的一種發(fā)電方式。在所有發(fā)電方式中，火力發(fā)電是歷史最久的，也是最重要的一種工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（火力發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（火力發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（水力發(fā)電）水力發(fā)電系利用河川、湖泊等位于高處具有位能的水流至低處，將其中所含之位能轉(zhuǎn)換成水輪機(jī)之動(dòng)能，再藉水輪機(jī)為原動(dòng)機(jī)，推動(dòng)發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能。工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（水力發(fā)電）1、大壩2、導(dǎo)水管3、水輪機(jī)4、發(fā)電機(jī)（1）（2）（3）（4）定子轉(zhuǎn)子工程訓(xùn)練中心·電工電子

6、工程部電的生產(chǎn)（水力發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（風(fēng)力發(fā)電）風(fēng)力發(fā)電的原理，是利用風(fēng)力帶動(dòng)風(fēng)車葉片旋轉(zhuǎn)，再透過(guò)增速機(jī)將旋轉(zhuǎn)的速度提升，來(lái)促使發(fā)電機(jī)發(fā)電。依據(jù)目前的風(fēng)車技術(shù)，大約是每秒三公尺的微風(fēng)速度（微風(fēng)的程度），便可以開始發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電正在世界上形成一股熱潮，因?yàn)轱L(fēng)力發(fā)電沒(méi)有燃料問(wèn)題，也不會(huì)產(chǎn)生輻射或空氣污染。工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（風(fēng)力發(fā)電）風(fēng)輪機(jī)艙齒輪箱安全離合器發(fā)電機(jī)控制箱制動(dòng)器偏航系統(tǒng)底盤塔架主驅(qū)動(dòng)鏈工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（風(fēng)力發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的

7、生產(chǎn)（太陽(yáng)能發(fā)電）當(dāng)光線照射太陽(yáng)能電池表面時(shí)，一部分光子被硅材料吸收；光子的能量傳遞給了硅原子，使電子發(fā)生了越遷，成為自由電子在P－N結(jié)兩側(cè)集聚形成了電位差，當(dāng)外部接通電路時(shí)，在該電壓的作用下，將會(huì)有電流流過(guò)外部電路產(chǎn)生一定的輸出功率。這個(gè)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是：光子能量轉(zhuǎn)換成電能的過(guò)程。工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（太陽(yáng)能發(fā)電）陽(yáng)光陽(yáng)光照射促使電子與其原子分離電子空穴和電子開始朝著PN結(jié)和面移動(dòng)當(dāng)電子空穴和電子在PN結(jié)和面上會(huì)合時(shí)就產(chǎn)生電壓導(dǎo)線電子空穴（+）電子（--）負(fù)半導(dǎo)體PN結(jié)和面正半導(dǎo)體電流工程訓(xùn)練中心·電工

8、電子工程部電的生產(chǎn)（太陽(yáng)能發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部壓水堆核電站電的生產(chǎn)（核能發(fā)電）利用核反應(yīng)堆中核裂變所釋放出的熱能進(jìn)行發(fā)電的方式。它與火力發(fā)電極其相似。只是以核反應(yīng)堆及蒸汽發(fā)生器來(lái)代替火力發(fā)電的鍋爐，以核裂變能代替礦物燃料的化學(xué)能。工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部電的生產(chǎn)（核能發(fā)電）工程訓(xùn)練中心·電工電子工程部大亞灣核電站電的生產(chǎn)（核能