繪制與編輯圖形---角色繪制--教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《繪制與編輯圖形---角色繪制》教學(xué)設(shè)計(jì)課題繪制與編輯圖形---角色繪制內(nèi)容選編高等教育出版社《二緯動畫設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用---FlashCS6》單元三繪制與編輯圖形3.1角色繪制授課班級15計(jì)算機(jī)班班級人數(shù)49人課時(shí)2課時(shí)90分鐘教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)要求學(xué)生熟悉掌握Flash工具的使用，在課堂上完成角色的繪制，并能在思考討論之后，繪制出橘子，靈活運(yùn)用工具繪制其他圖形。能力目標(biāo)在掌握工具基本操作的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生把所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，積極思考于創(chuàng)新，獲取生活中的素材融入自己的作品中。情感目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生關(guān)

2、心生活、聯(lián)系生活，將生活中的元素運(yùn)用到自己的創(chuàng)作當(dāng)中去，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的探索精神。通過讓學(xué)生繪制獨(dú)一無二的橘子，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、合作、互助的能力。學(xué)情分析對象：中職一年級計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)對二維動畫制作軟件FlashCS6有初步認(rèn)識，樂于實(shí)踐操作。存在問題自主探究能力不足、審美能力有待提高。教材分析本課選自高等教育出版社《二緯動畫設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用---FlashCS6》中單元三的任務(wù)3.1，主要學(xué)習(xí)利用Flash中的矩形、橢圓、多角星形、線條、鋼筆、鉛筆以

3、及刷子等繪圖工具，繪制一個(gè)橘子小姐的卡通角色。繪制基本圖形是制作Flash動畫的基礎(chǔ)，而任何復(fù)雜的動畫都是由基本圖形繪制而成的，這就為后面的二維動畫設(shè)計(jì)的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。重點(diǎn)“工具”面板中各種工具的使用難點(diǎn)橘子的繪制過程教學(xué)方法教法：任務(wù)驅(qū)動學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究5教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動與教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明課前準(zhǔn)備1.錄制教學(xué)微課上傳班級QQ群和微信公眾號。2.劃分活動小組。3.要求學(xué)生根據(jù)課堂任務(wù)提前預(yù)習(xí)教材和準(zhǔn)備素材。1.登陸QQ群共享或者微信公眾號查看課前預(yù)習(xí)微課。2.根據(jù)任務(wù)要求

4、收集橘子卡通素材。1.課前微視頻，幫助學(xué)生及早了解新課內(nèi)容。2.布置課堂任務(wù)要求，讓學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。3.利用QQ或者微信等信息手段，有效輔助教學(xué)。第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課(5分鐘)《有趣的橘子秀》視頻1.向?qū)W生設(shè)疑提問：視頻中的卡通橘子形象，我們能用FlashCS6軟件繪制出來嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，觀看學(xué)生準(zhǔn)備的橘子卡通素材，并進(jìn)行分組討論發(fā)言。3.幫助學(xué)生歸納出要點(diǎn)，并引出本課的實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：橘子卡通形象的繪制。1.登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)。2.觀看《有趣的橘子秀》。3.思考

5、問題。4.回答問題。1.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。2.導(dǎo)入《有趣的橘子秀》視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及動力。第二環(huán)節(jié)基礎(chǔ)任務(wù)(30分鐘)《橘子小姐》的繪制1.在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)中，先觀看微課視頻，要求學(xué)生下載素材進(jìn)行模仿制作。2.在制作過程中，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3.學(xué)生自主完成作品后，教師選擇效果較好和效果較差的兩組作品作對比點(diǎn)評。1.查看微課視頻，利用素材，模仿制作。2.聽取點(diǎn)評，理解理論，進(jìn)行模仿繪制。1.采用讓學(xué)生“先做再講”的方式，快速進(jìn)入學(xué)

6、習(xí)狀態(tài)。2.教學(xué)系統(tǒng)提供學(xué)習(xí)資源和素材下載，有效輔助課堂教學(xué)。3.通過微視頻輔助學(xué)習(xí)，幫助不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。4.鼓勵學(xué)生54.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)模仿繪制的成果,進(jìn)行顏色調(diào)試，提高學(xué)生審美能力。自主探究、獲取信息，真正成為知識的主動構(gòu)建者，全面掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)提升任務(wù)(40分鐘)自創(chuàng)橘子卡通形象1.【創(chuàng)設(shè)情境引入任務(wù)】利用之前觀看的《有趣的橘子秀》視頻，讓學(xué)生自創(chuàng)一個(gè)橘子卡通形象。2.【小組協(xié)作完成任務(wù)】任務(wù)將細(xì)分為項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目實(shí)施，模擬工作流程，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。（1）項(xiàng)目策劃：①小組成

7、員分工；②篩選合適素材；③討論橘子卡通形象。（2）項(xiàng)目實(shí)施：①引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)策劃結(jié)果，查閱教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，電腦制作初稿。②由組長擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理，根據(jù)各方展示的初稿，挑選終稿，統(tǒng)籌安排組員合作完成任務(wù)。③在任務(wù)實(shí)施過程中，教師借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，實(shí)時(shí)“屏幕監(jiān)控”學(xué)生的任務(wù)情況。④加強(qiáng)巡查，針對各個(gè)小組出現(xiàn)的操作問題，分別進(jìn)行指導(dǎo)；⑤針對普遍存在問題，進(jìn)行技術(shù)點(diǎn)撥，并在多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件錄制成微視頻，下發(fā)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)查看學(xué)習(xí)。1.在資源區(qū)再次觀看視頻，明確任務(wù)目標(biāo)。2.成員分工；選定方案；

8、篩選素材；討論結(jié)果。3.查閱教材；電腦制作初稿；小組合作完成任務(wù)。4.接受教師輔導(dǎo)，聽取知識點(diǎn)撥。5.學(xué)習(xí)任務(wù)中普遍存在問題。6.登陸多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，查看學(xué)習(xí)反饋區(qū)內(nèi)其他同學(xué)上傳的橘子卡通形象和教師錄制的微視頻。1.鼓勵學(xué)生合作探究，將教、學(xué)、做融為一體，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，將交互控制實(shí)時(shí)動態(tài)地引入教學(xué)過程，有效突破教學(xué)難點(diǎn)。3.現(xiàn)場錄屏，制作微課，上傳教學(xué)系統(tǒng)，有效幫助學(xué)生收集課堂問題，讓學(xué)生不受時(shí)間地點(diǎn)限制，反復(fù)查看學(xué)習(xí)。5第四環(huán)節(jié)展示評價(jià)(15分