自我評價應(yīng)遵循的 原則

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1、第一篇：自我評價應(yīng)遵循的三個原則以下一篇就介紹了在簡歷中書寫好自我評價應(yīng)遵循的三個原則。簡歷書寫的“自我評價”部分遵循以下3條原則：1、實事求是簡歷的真實性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經(jīng)驗等。經(jīng)驗豐富的hr很容易通過求職者的措辭判斷求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮夸，hr往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。2、找到真正的閃光點很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這

2、份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。同時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。3、語言需要簡練職業(yè)自我描述的語言風(fēng)格也是一個值得求職者考慮的問題。有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險。通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神等方面用語應(yīng)嚴謹、平實，讓人事經(jīng)理在閱讀簡歷時候能夠充分感覺你對這份工作的誠懇態(tài)度。此文章來源于【自我評

3、價】歡迎大家繼續(xù)瀏覽第二篇：做自我評價時應(yīng)遵循的原則以下就分享一篇介紹在做自我評價時應(yīng)該遵循的幾點原則，請大家瀏覽一下。大凡寫簡歷的時候，最頭痛的莫過于自我評價這部分了。有些人這部分不敢填寫，怕寫不好反而弄巧成拙。其實，自我評價如果簡潔得當(dāng)，也是很能夠幫助自己從眾多簡歷中勝出的。針對此份簡歷，辦公伙伴職業(yè)顧問建議，簡歷書寫的“自我評價”部分遵循以下3條原則：（1）實事求是簡歷的真實性是人事經(jīng)理一致的要求。在求職者書寫“自我評價”時，千萬不要有虛假成分，例如夸大自己的能力、優(yōu)點或工作經(jīng)驗等。經(jīng)驗豐富的hr很容易通過求職者的措辭判斷

4、求職者是否中肯而踏實。一旦語句讓人感覺到浮夸，hr往往會不露聲色地把求職者的簡歷淘汰出局。（2）找到真正的閃光點很多人的自我描述沒有重點，或者過于大眾化，難以讓自己出挑。人事經(jīng)理往往希望看到你是否有閃光之處，并且這些閃光之處到底和這份工作有無聯(lián)系。因此，建議在寫自我描述之前，仔細羅列自己的工作經(jīng)歷，回憶自己在以前的工作中到底積累了什么樣的優(yōu)勢，挑選出自己與其他人的不同之處，以突出自我的優(yōu)勢。以此次刊登的簡歷為例，該求職者應(yīng)聘公關(guān)關(guān)系的職位，從人事經(jīng)理的角度來看，他希望看到你是否有極強的溝通能力、項目協(xié)調(diào)能力，以及是否有創(chuàng)意等。但是，這位應(yīng)聘者只側(cè)重于一個方面，這就比較可惜。同

5、時，如果求職者積累了一定的行業(yè)資源，也可以在自我描述中提到這一點，起到畫龍點睛的作用。（3）語言需要簡練職業(yè)自我描述的語言風(fēng)格也是一個值得求職者考慮的問題。有些人喜歡用極感性的話來吸引人事經(jīng)理的注意，這種做法很可能出奇制勝，但多數(shù)情況下是一種冒險。通常來說，語言盡量不要過于口語化，在描述自己的學(xué)習(xí)能力、團隊合作精神等方面用語應(yīng)嚴謹、平實，讓人事經(jīng)理在閱讀簡歷時候能夠充分感覺你對這份工作的誠懇態(tài)度。第三篇：教學(xué)評價應(yīng)遵循的原則教學(xué)評價應(yīng)遵循的原則教學(xué)評價的原則是指教學(xué)評價必須遵循的基本要求，主要有科學(xué)性原則、發(fā)展性原則、指導(dǎo)性原則、主體性原則和民主性原則。正確評價一節(jié)課的標(biāo)準我

6、認為正確評價一堂課，必須了解一節(jié)好課的基本特征：一節(jié)好的課，它應(yīng)該具備以下幾個基本特征，只要具備了這些特征，他就是一節(jié)好課：一是是否根據(jù)學(xué)生的實際情況，充分考慮現(xiàn)實教學(xué)條件，確定恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容范圍和難度要求。不考慮學(xué)生實際，不分析和利用現(xiàn)有的條件進行課堂教學(xué)設(shè)計，不會有好的教學(xué)效果。二是是否注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗，讓學(xué)生有體驗數(shù)學(xué)的機會。三是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。四是否尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。五是否運用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實際和內(nèi)容的要求。六是否為學(xué)生留下思考的時間。好的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是富于思考的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)有更多的思考的余地。評價一節(jié)課作為一門藝術(shù)

7、，自然也有一定的規(guī)律可循。一節(jié)課，可以從以下幾個方面進行評價：一、教學(xué)目的（體現(xiàn)目標(biāo)意識）1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實際。2、重點和難點的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡駕繁，所教知識準確3、教學(xué)目標(biāo)達成意識強，貫穿教學(xué)過程始終1、教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，教學(xué)密度合理2、面向全體，體現(xiàn)差異，因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中，突出重點，抓住關(guān)鍵4、給學(xué)生創(chuàng)造機會，讓他們主動參與，主動發(fā)展5體現(xiàn)知識形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)三、教學(xué)方法（體現(xiàn)訓(xùn)練