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1、......絕密★啟封并使用完畢前試題類型:2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試上海語文注意事項:1.本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分.2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在本試題相應的位置.3.全部答案在答題卡上完成,答在本試題上無效.4.考試結束后,將本試題和答題卡一并交回.一、閱讀80分(一)閱讀下文,完成第1-6題。(17分)考據(jù)、批評與欣賞朱光潛①把快感、聯(lián)想當作美感,是一般人的誤解。有一種誤解是學者們所特有的,就考據(jù)和批評當作欣賞。②拿我在國外大學讀的莎士比亞這門功課
2、來說,英國的教授整年地講“版本的批評”;莎士比亞的某部劇本在那一年印第一次“四折本”,哪一年印第一次“對折本”,各有幾次梵音,某一個字在第一次“四折本”怎樣寫,后來在“對折本”,里又改成什么樣……自然他們不僅講這一樣,對來源和作者生平也很重視:莎士比亞大概度過些什么書?《哈姆雷特》是根據(jù)哪些書寫的?他和戲院和同行的關系如何?“哈姆雷特是不是作者現(xiàn)身說法?……為了解決這些問題,學者們個個埋頭于灰封蟲咬的故紙堆中,尋找片紙只字以為至寶。③這些功夫都屬于中國人說的“考據(jù)學”。這門課的教授只做這種功夫,對我們也只講他
3、研究的那一套。至于學生能否欣賞劇本本身,他并不過問。從美學觀點來說,我們該如何看待這種考據(jù)工作呢?④考據(jù)所得的是歷史知識,可以幫助欣賞,卻不是欣賞本身。欣賞之前要有了解。只就欣賞說,版本、來源以及作者生平都是題外事,因為美感經(jīng)驗全在欣賞形象本身。但就了解說,這些歷史的知識卻非常重要,要了解《洛神賦》,就不能不知道曹植和甄后的關系;要了解《飲酒》詩,就不能不先考定原本中到底是“悠然望南山”還是“悠然見南山”。?⑤但若只了解而不能欣賞,則沒有走進文藝的領域。通常富于考據(jù)癖的學者難免犯兩種錯誤。第一種錯誤是穿鑿附會
4、。他們以為作者字字有來歷,便拉史實來附會它。他們不知道藝術是創(chuàng)造的,雖然可以受史實的影響,卻不必完全受其支配。第二種錯誤是因考據(jù)之后,便袖手旁觀,不肯染指,而我是饕餮漢,對于考據(jù)家的苦心孤詣雖十二分地敬佩、感激,但我認為,最要緊的事還是伸箸把菜取到口里來咀嚼,領略領略它的滋味。?⑥在考據(jù)學者們自己看來,考據(jù)就是一種文學批評,但是一般人所謂的文學批評,意義實不僅如此。文學批評學者向來有派別的不同,所認識的文學批評的意義也不一致。區(qū)分起來,除開上述幫助了解的文學批評,主要還有兩類。?⑦第一類是“法官”式的文學批評
5、。“法官”要有“法”,也便是“紀律”,“法官”式的學者心中預存幾條紀律,用來衡量一切作品,符合它們的就是沒,違背它們的就是丑。他們向作家下批語說:“亞里士多德明明說過壞人不能做悲劇主角,你何以要用一個殺皇帝的麥可白?”但文藝是創(chuàng)造的,誰能拿死紀律來限制活作品?⑧第二類就是近代法國印象主義的文學批評。這一派學者可說是“饕餮者”:只貪美味,嘗到美味便把印學習參考......象描寫出來,法郎士說:“依我看來,文學批評和歷史一樣,只是一種給深思好奇者看的小說;一切小說,精密地說起來,都是一種自傳。凡是真正的文學批評家
6、都只敘述他的靈魂在杰作中的冒險。”這是印象派文學批評家的信條。他們主張,文學批評應當時藝術的、主體的,各人應以自己的嗜好為標準。⑨“法官”式的文學批評所持的是“批評的態(tài)度”,印象派的文學批評所持的是“欣賞的態(tài)度”,它們是相反的。批評的態(tài)度是冷靜的,不雜情感;欣賞的態(tài)度則注重我的情感和物的姿態(tài)的交流。批評的態(tài)度須用反省的理解;欣賞的態(tài)度則全憑直覺,批評的態(tài)度預存美丑的標準,把我放在作品之外去評判它的美丑;欣賞的態(tài)度則忌雜有任何城建,把我放在作品里面去分享它的生命。遇到文藝作品如果始終持批評的態(tài)度,則我是我而作品
7、是作品,得不到真正的美感經(jīng)驗。學.科.網(wǎng)⑩我是傾向于印象派的,不過我也明白它的缺點,比如看一幅圖,內行有內行的印象,外行有外行的印象,它們的價值是否相同呢?我小時候歡喜讀《花月痕》①一類的東西,現(xiàn)在想來不禁赧顏,究竟是從前對還是現(xiàn)在對呢?文藝雖無普遍的紀律,而美丑的好惡卻有一個道理,遇見一個作品,只說“我覺得好”還不夠,還應說出覺得好的道理。?總之,考據(jù)、批評都不是欣賞,但是欣賞卻不可無考據(jù)與批評。有的人太看重考據(jù)和批評的功夫,有個人又太不肯做腳踏實地的功夫,以為有文藝的嗜好就可以談文藝,這都是很大的錯誤。(
8、有刪改)【注】①《花月痕》:清代長篇小說,情調纏綿哀怨。1.第②段畫線的詞語“現(xiàn)身說法”在文中是指。(2分)2.第②段詳細列舉“功課”內容,對其作用分析不正確的一項是()。(2分)A.流露出作者對純考據(jù)工作不滿的態(tài)度。B.證明考據(jù)學者只做這種無意義的功夫。C.有助于讀者對考據(jù)工作形成感性認識。D.為“考據(jù)對欣賞是題外事”提供證據(jù)。3.概括“法官”式文學批評的特點。(3分)4.以下對文章的分析不恰當?shù)?/p>