爭(zhēng)當(dāng)小“雷鋒”.docx

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1、爭(zhēng)當(dāng)小“雷鋒”3月的一天下午，我提前來(lái)到班內(nèi)準(zhǔn)備上課，但發(fā)現(xiàn)地上很多的小紙片，只看到各別學(xué)生在教室內(nèi)自己做自己的事情，其余學(xué)生都在外面玩，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生看到地面有紙片撿起來(lái)，有些學(xué)生看到后也只是抬頭往前走。于是我查看了課表，原來(lái)學(xué)生剛上完手工課，這些學(xué)生上完課并沒(méi)有將自己附近的紙片撿起來(lái)，之前，也有過(guò)這種現(xiàn)象，但是這次地面上的紙片比較多。正當(dāng)我思考如何讓學(xué)生樹(shù)立起幫助班級(jí)做事情的意識(shí)的時(shí)候，鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都一一進(jìn)了教室，但是還是沒(méi)有人留意到地面上的紙片，正在我失望的以為沒(méi)有人會(huì)撿這些紙片的時(shí)候，一位同學(xué)進(jìn)來(lái)后，俯身?yè)炱鹱约焊浇募埰?，但是有點(diǎn)遺

2、憾的是這位同學(xué)沒(méi)有撿干凈，我想也許是因?yàn)樯险n鈴太短了，他沒(méi)有那么多時(shí)間撿完地上的紙片吧。課上，我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，表?yè)P(yáng)了他細(xì)心,希望大家都能向他學(xué)習(xí)。這位同學(xué)胖胖的，很可愛(ài)，但是由于上課聽(tīng)講不集中，還總是愛(ài)做各種小動(dòng)作，所以，同學(xué)們都不是很喜歡他。在我表?yè)P(yáng)這位同學(xué)撿紙片的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)都很驚訝，心里有些不服，還可能在想：他平時(shí)表現(xiàn)那么不好，怎么還會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)？課后，我想：這樣下去可不行，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的班集體，在幫助班集體的同時(shí)，自己也能夠獲得快樂(lè)得情感意識(shí)。于是班會(huì)上，我結(jié)合這件事進(jìn)行了上課，首先讓同學(xué)們置身其中，體會(huì)、感受“當(dāng)你需要幫

3、助時(shí)；別人幫助你之后；別人需要幫助時(shí)，你幫助他之后，你的心情分別是什么樣的？”之后，向同學(xué)們介紹了雷鋒，由于3月5日是雷鋒日，我又倡議同學(xué)們積極爭(zhēng)當(dāng)“小雷鋒”。同時(shí)，我還說(shuō)：“同學(xué)們，還記得上次，一位同學(xué)在大家都沒(méi)有注意到地上紙片，他把自己能撿到的紙片都撿起來(lái)了的事情嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“記得?！蔽矣终f(shuō)道：“那么，你覺(jué)得這位同學(xué)的這種好的行為是不是“小雷鋒”的表現(xiàn)呢？”同學(xué)們興奮并洪亮的說(shuō)：“是?！边@時(shí)，有的同學(xué)立刻舉手了，說(shuō)：“老師，我也想做“小雷鋒”，可以嗎？”我說(shuō)：“可以呀，只要你能夠幫助身邊的人。同時(shí)，大家要記住，我們生活的班集體需

4、要我們愛(ài)惜，作為一名小雷鋒，你能班集體做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組說(shuō)一說(shuō)你的想法吧?！边@時(shí)，同學(xué)們就各抒己見(jiàn)、熱火朝天的說(shuō)開(kāi)了。在下課之前，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“看到同學(xué)們這么積極，那么，下課后，就趕快行動(dòng)吧。同時(shí)，我們共同在班里設(shè)立一個(gè)小表?yè)P(yáng)箱，用來(lái)征集同學(xué)們做好事的事情，同學(xué)們可以寫(xiě)自己，也可以寫(xiě)別人，我們比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得最多，看誰(shuí)會(huì)主動(dòng)幫助別人，為班集體做事情了，好不好？”同學(xué)們都非常高興地答應(yīng)了。