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《獨(dú)特的文字_教案1.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、獨(dú)特的文字【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)：（1）了解漢字的起源，知道漢字是我們祖先的偉大創(chuàng)造。（2）初步了解漢字的構(gòu)字方法，感受漢字的有趣和神奇。（3）認(rèn)識(shí)漢字書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)，了解書(shū)法、篆刻在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位。2．能力：（1）在關(guān)于信息化時(shí)代是否還需要練字的辯論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并列舉支撐觀點(diǎn)的依據(jù)或理由。（2）能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，辨認(rèn)日文，韓文。（3）能夠大膽發(fā)言，把自己的觀點(diǎn)和他人進(jìn)行分享。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）知道漢字對(duì)中國(guó)和世界文化的貢獻(xiàn)，提高學(xué)習(xí)漢字的興趣。（2）初步體會(huì)書(shū)法和篆刻的藝術(shù)之美，對(duì)練習(xí)漢字
2、書(shū)寫(xiě)形成正確態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際生活，感受本課所帶給自己的思考。2．初步了解漢字的構(gòu)字方法，感受漢字的有趣和神奇?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)之上，把課文內(nèi)容和自己的實(shí)際生活進(jìn)行結(jié)合，拓展和延伸。2．在關(guān)于信息化時(shí)代是否還需要練字的辯論中，能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，并列舉支撐觀點(diǎn)的依據(jù)或理由?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．教師準(zhǔn)備：制作相關(guān)課件，準(zhǔn)備圖片素材/視頻，教學(xué)道具。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課本?！窘虒W(xué)過(guò)程】5/5活動(dòng)一：不衰的文字1．猜謎激趣，了解古老文字（1）猜字謎：說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出這
3、些字謎的。①提供“鳥(niǎo)、弓”等幾幅古文字圖讓學(xué)生競(jìng)猜。②謎面猜字：自我批評(píng)——記；把手搭在（眼睛）的上邊，向遠(yuǎn)處望——看；太陽(yáng)出地平線而升起——旦③望字生義：稞稜秸秈分組討論，集體交流。（2）說(shuō)說(shuō)漢字與英語(yǔ)相比，有什么不同？①學(xué)生自讀課文，集體交流。②歸納：最初的文字：甲骨文象形：字畫(huà)交織會(huì)意：形義結(jié)合形聲：音義并存③小結(jié)：從沒(méi)有文字到產(chǎn)生文字，顯示出我們中華民族偉大卓越的創(chuàng)造力，所以古書(shū)上說(shuō)漢字的創(chuàng)造是讓天地也為之震驚的奇跡。2．拓展資料，進(jìn)行感受（1）引入奧運(yùn)資料。欣賞張藝謀“2008奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽”宣傳片。（2）辨認(rèn)日文、韓
4、文。（3）讀教材中《日文中的漢字》的故事3．拓展討論。（1）現(xiàn)在世界上學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、學(xué)寫(xiě)漢字的外國(guó)人越來(lái)越多，而許多中國(guó)人卻熱衷于學(xué)外語(yǔ)，文章里夾用英語(yǔ)，你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象有什么看法？（2）讀教材中《我的剪報(bào)》，分組交流自己的看法?；顒?dòng)二：漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)1．介紹篆刻，了解篆刻（1）被稱(chēng)為“東方魔塊”的漢字不光神奇、有趣，還是世界上少數(shù)幾個(gè)可以作為藝術(shù)品來(lái)欣賞的文字。5/5（2）篆刻就是漢字藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，人稱(chēng)它是“刀尖的藝術(shù)”。你們對(duì)于篆刻有哪些了解？個(gè)體交流所了解的篆刻藝術(shù)。（3）補(bǔ)充介紹有關(guān)的篆刻作品并小結(jié)。2．書(shū)法賞析，暢談
5、（1）書(shū)法是漢字的另一種表現(xiàn)形式，請(qǐng)大家欣賞一組漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù)品。（2）看了這些由四平八穩(wěn)的方塊字變幻成的千字百態(tài)、變化無(wú)窮的藝術(shù)品，你有什么感受？暢談感受。（宋體方方正正，非常端莊?？瑫?shū)筆畫(huà)勻稱(chēng)，字體如淑女……）（3）這些書(shū)法作品都是由我國(guó)歷代的書(shū)法名家所寫(xiě)。唐代大書(shū)法家柳公權(quán)就是其中著名的一位。請(qǐng)大家讀讀教材中柳公權(quán)的故事，說(shuō)說(shuō)你看了柳公權(quán)的成才之路，想到了什么。學(xué)生讀課文，說(shuō)想法。（4）拓展學(xué)習(xí)書(shū)法文化：你還知道哪些名家名帖，以及他們的故事嗎？說(shuō)說(shuō)你推薦的理由是什么。交流發(fā)言，講述名家名帖的故事。（5）小結(jié)：這些書(shū)法家
6、通過(guò)自己的努力，為我們中華藝術(shù)寶庫(kù)增添了一顆顆璀璨的明珠。3．討論辨析，提高（1）今天，世界進(jìn)入計(jì)算機(jī)時(shí)代，越來(lái)越多的人喜歡用電腦打印文章，字寫(xiě)得不好，也能打出一份字體漂亮的文章。但有一位經(jīng)理，他在招聘員工的時(shí)候，不僅要求應(yīng)聘的人能熟練使用電腦，還要求能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字。你們同意經(jīng)理的做法嗎？討論辨析：電腦可以打出漂亮的漢字字體，還有沒(méi)有必要練習(xí)書(shū)法？（2）小結(jié)：并不是每個(gè)人都能成為書(shū)法家，但把有著悠久歷史的漢字寫(xiě)好，弘揚(yáng)我們的民族文化，是每一個(gè)中國(guó)人義不容辭的事，也是我們每個(gè)小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）欣賞學(xué)校書(shū)法班學(xué)生
7、的作品。活動(dòng)三：漢字的發(fā)展1．觀看多媒體，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。5/5（1）多媒體演示：狗字的演變（2）布置學(xué)習(xí)探究的任務(wù)。①看一看：了解漢字演化的過(guò)程。②想一想：漢字是怎樣從筆畫(huà)逐漸向線條畫(huà)發(fā)展的。③說(shuō)一說(shuō)：漢字字形演化的特點(diǎn)。（3）分組學(xué)習(xí)，合作探究。結(jié)合教科書(shū)，并上網(wǎng)瀏覽有關(guān)漢字發(fā)展、漢字演變的小故事。討論、交流漢字的發(fā)展變化。（4）集體交流，歸納要點(diǎn)。①漢字是從甲骨文——金文——小篆——隸書(shū)——楷書(shū)一步步演化而來(lái)的。②漢字從小篆開(kāi)始，筆畫(huà)由圖畫(huà)向線條過(guò)渡。③演化特點(diǎn)，由簡(jiǎn)單——復(fù)雜——簡(jiǎn)單。2．感受漢字繁簡(jiǎn)（1）中國(guó)的漢字，
8、自原始的圖畫(huà)文字起，經(jīng)過(guò)了千年演變，由原先的繁瑣復(fù)雜變得簡(jiǎn)單、易寫(xiě)。它的發(fā)展可不是一件隨心所欲的事情。五十年代的漢字簡(jiǎn)化方案出臺(tái)的過(guò)程，說(shuō)明我們國(guó)家對(duì)文字的改革和發(fā)展是非常謹(jǐn)慎的。（2）讀讀《漢字簡(jiǎn)化方案》的故事。（3）有人認(rèn)為古漢字書(shū)體形美，簡(jiǎn)化后就失去了原先的美感，而且不利于對(duì)中國(guó)五千
