[精品]培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力.doc

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1、（―）培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)十招1、孩了每天上學(xué)前，告訴他放學(xué)冋家后要將一天所學(xué)的內(nèi)容講出來(lái)；2、每天讓孩子在書(shū)桌前坐10分鐘；3、將孩了學(xué)習(xí)每科的時(shí)間控制在20分鐘左右；4、在孩了喜歡看的電視節(jié)目開(kāi)始前的半小時(shí)或1小時(shí)定為孩了的學(xué)習(xí)時(shí)間；5、給孩子制定的學(xué)習(xí)bl標(biāo)放在“量，'而不是“時(shí)吋'上；6、讓?孩了徹底放松地玩；7、當(dāng)孩子的注意力不在學(xué)習(xí)上時(shí)，最好不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)；8、開(kāi)始學(xué)習(xí)前，讓孩了整理一下書(shū)桌；9、飯前和飯后一小時(shí)不要讓孩子學(xué)習(xí)；10、孩子學(xué)習(xí)過(guò)稈中休息時(shí)，時(shí)間不要超過(guò)10分鐘，而且最好讓孩子離開(kāi)書(shū)桌.（二）六招提高孩子注意力1?培養(yǎng)孩子對(duì)提高專心這

2、種素質(zhì)的興趣。可以通過(guò)讓孩子嘗甜頭、愿景鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)措施等方式來(lái)增添興趣，從而提高專心度。2?培養(yǎng)孩了提高自己專心素質(zhì)的自信心。自信往往通過(guò)多肯定、多鼓勵(lì)來(lái)達(dá)到。多一些正面暗示，盡量避免負(fù)面暗示，例如家長(zhǎng)說(shuō)“我們孩了注意力不集屮、^我們孩了總是不專心”，孩子白己說(shuō)（或認(rèn)為）“我不專心”、“我無(wú)法專心”等，都非常不利于H信心的培養(yǎng)。3.為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒服、安靜、良好的環(huán)境。最好有單獨(dú)的房間，家里干凈整潔，物品擺放有序；從小培養(yǎng)孩了的歸位意識(shí)及良好的生活習(xí)慣；家長(zhǎng)盡量不在家里打牌、搓麻將,盡量減少電視、音響等帶來(lái)的干擾，也不要一會(huì)兒送個(gè)蘋(píng)果、一會(huì)兒送杯開(kāi)水或飲料…

3、…這樣既分散了孩了的注意力，又弄得孩子心煩意亂，根木無(wú)法專心學(xué)習(xí)。4.提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力，尤其是情緒帶來(lái)的干擾（如內(nèi)心騷動(dòng)、內(nèi)心憂慮、心理壓力、學(xué)習(xí)恐懼、特別興奮、生氣憤怒、哀傷悲慟等，都會(huì)嚴(yán)重影響注意力的集屮）。提高抗干擾能力，能使孩了適應(yīng)各種環(huán)境，不管在何時(shí)何地、客觀條件如何不如意，都能很快將注意力集屮到想做的事情上。5.進(jìn)行感官訓(xùn)練。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)三個(gè)方面來(lái)訓(xùn)練。例如：在某一時(shí)間里只盯住一個(gè)忖標(biāo)，而不為其它事物所動(dòng)；在某一時(shí)間里，只聽(tīng)某一種聲音，從眾多聲音屮抽離出這種聲音來(lái)聆聽(tīng)；在某一時(shí)間里，專心感受某一種事物，像太陽(yáng)、月亮

4、的存在，空氣的溫度,樹(shù)的動(dòng)靜等。3.利用興趣、發(fā)掘興趣、培養(yǎng)興趣。對(duì)孩了本來(lái)就有的興趣，要充分加以利用，借以培養(yǎng)注意力；沒(méi)有的興趣，要善于去發(fā)掘和培養(yǎng)。例如對(duì)較小的孩了舉行做作業(yè)儀式，以增添孩了對(duì)做作業(yè)的興趣。還有，當(dāng)必須面對(duì)沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)或活動(dòng)時(shí)，我們可以讓孩了來(lái)設(shè)想興趣是在過(guò)稈中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)起來(lái)的；或者讓孩了設(shè)想學(xué)好、做完后的美好結(jié)果，用以激勵(lì)6己。（三）六招提高孩子閱讀理解能力介紹6種提高孩了?閱讀理解能力的方法，供家長(zhǎng)們參考。1、讓孩了朗讀。這樣孩了就不得不把閱讀速度放慢，使臼己有更多的時(shí)間來(lái)處理所讀到的信息。此外，孩了不但能夠看到，而且也能夠聽(tīng)到所閱

5、讀的內(nèi)容。家長(zhǎng)可以跟孩了輪流朗讀。2、為孩了提供合適的讀物。確保孩了進(jìn)行大最的難度適屮的閱讀練習(xí)。在沒(méi)有任何幫助的情況下，孩了應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)90%的字詞。如果生字生詞大于這個(gè)比例，孩了為了搞清這些字詞的意思就會(huì)停頓較多，煤響對(duì)桀個(gè)文章大意的理解。3、重復(fù)朗讀，提高流利稈度。為了培養(yǎng)語(yǔ)感，并且更好地理解課文的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級(jí)結(jié)束時(shí)，孩了的朗讀速度應(yīng)該達(dá)到200字/分鐘。重復(fù)朗讀使孩了覺(jué)得閱讀材料熟悉而簡(jiǎn)單，既有助于孩了深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。4、找老師談話。如果孩了在理解上總迅苦苦掙扎，說(shuō)明他在閱讀上

6、需要更多的幫助，如增加詞匯量，或訓(xùn)練看字讀音技巧等，這時(shí)可以向老師求助。5、課外補(bǔ)充閱讀。如果孩了將要在課堂上學(xué)習(xí)某個(gè)特定主題的內(nèi)容，幫孩了找些有關(guān)同一主題的簡(jiǎn)易圖書(shū)或雜志，提前了解相關(guān)內(nèi)容有助于孩子順利完成較為復(fù)雜的課文學(xué)習(xí)。6、談?wù)摵⒘说拈喿x內(nèi)容。這種“口頭處理過(guò)程”有助于孩了思考并記住貫穿全書(shū)的主題?？梢栽陂喿xZ前、閱讀Z屮和閱讀Z后分別問(wèn)些問(wèn)題，例如：%1.閱讀Z前（可以讓孩了根據(jù)書(shū)籍目錄屮的內(nèi)容冋答）：你對(duì)哪些內(nèi)容感興趣？對(duì)哪些內(nèi)容不感興趣？%1.閱讀Z中：書(shū)中之事進(jìn)展如何？是否按照你原以為的那樣展開(kāi)的？你認(rèn)為后曲將要發(fā)生什么情況？%1.閱讀Z后：

7、你可以將這木書(shū)的內(nèi)容概括一下嗎？你到底喜歡哪些內(nèi)容？它使你想起了哪些其他的書(shū)？