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1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育影響的對(duì)策探討當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)正以常人難以想像的速度、力度、深度和廣度影響著當(dāng)代學(xué)生的心理健康與發(fā)展。對(duì)學(xué)校教育而言，網(wǎng)絡(luò)在發(fā)揮其積極作用的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些消極的甚至是負(fù)面的影響，教育者如何興其利、去其弊呢？這是我們不得不思考的問題。綜合起來看，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生的影響有積極的一面、更有消極的影響。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生的優(yōu)勢(shì)有目共睹1、可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，青少年學(xué)生在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。2
2、、青少年學(xué)生可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。3、可以促進(jìn)青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。在抗擊“非典”時(shí)期，北京地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育走出了全國(guó)的第一步，而中國(guó)教育專網(wǎng)也第一個(gè)站出來為非常時(shí)期的青少年學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教育。隨著網(wǎng)絡(luò)在生活中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，它對(duì)現(xiàn)有教育的影響也越來越大，這種影響的主要表現(xiàn)有兩點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)教育這種全新教學(xué)方式的出現(xiàn)；另外就是因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)
3、上的聊天室和游戲，使得學(xué)生的學(xué)業(yè)受到了一定的影響。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用,防范措施不應(yīng)是阻止學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)。第一,提高學(xué)生自我約束、自我保護(hù)的能力。第二,大力提高教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)。在大學(xué)生成長(zhǎng)和接受教育的過程中,家庭、學(xué)校、社會(huì)分別扮演著不同的角色,起著不同的作用。從學(xué)校教育的角度看,提高思想教育工作者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。 第三,抓好校園網(wǎng)的建設(shè)。第四,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控和管理。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生的這些負(fù)面影響，如不加以多方面的治理和控制，則可能泛濫成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代嚴(yán)重的社會(huì)問題。我認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)從這幾方
4、面去努力。1.引導(dǎo)中學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)。因此以簡(jiǎn)單的“堵”的方式禁止中學(xué)生上網(wǎng)顯然是一種因噎廢食的做法，應(yīng)該進(jìn)一步普及網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)知識(shí)，使中學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的實(shí)質(zhì)。并逐步引導(dǎo)和教育學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步和自我發(fā)展。2.對(duì)上網(wǎng)中學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)最好的辦法是父母和孩子一同上網(wǎng)，與孩子一起面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，告訴孩子在網(wǎng)上哪些事可以做，哪些事不可以做，哪些信息不能泄露，上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間最合適，怎樣進(jìn)行自我保護(hù)，怎樣分辨信息的好壞。3.利用校園網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室對(duì)中學(xué)生進(jìn)行意志力的培養(yǎng)和“成功教育”，使他們能在生活中獲得成功的體驗(yàn)，這樣就自然回減少中
5、學(xué)生對(duì)虛擬世界的迷戀。而對(duì)于那些癡迷于游戲和聊天的中學(xué)生則應(yīng)引起高度重視，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室的作用，幫助他們擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴。我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)作為一種高新技術(shù)能夠?qū)逃?、?duì)學(xué)生心理產(chǎn)生明顯而強(qiáng)烈的作用。正如有學(xué)者直言析利弊所指出的那樣：“因特網(wǎng)對(duì)教育的影響，就好比一把雙刀劍；一方面，因特網(wǎng)為教育開辟了令人向往的廣闊前景，極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，提供了全新的網(wǎng)絡(luò)教育模式，空前地拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野；另一方面，因特網(wǎng)將會(huì)動(dòng)搖教育的目的，影響學(xué)生的價(jià)值取向改變學(xué)習(xí)內(nèi)容等。事實(shí)上，世間萬物皆具有兩面性，有利必有弊。高新技術(shù)不能例外，因
6、待網(wǎng)更是如此。關(guān)鍵在于如何利用的問題?！艾F(xiàn)代教育條件下，人們對(duì)于因特網(wǎng)，不會(huì)是排斥，而要學(xué)會(huì)利用；不應(yīng)當(dāng)是不加取舍拿來主義，而是學(xué)會(huì)積極利用，杜絕和排斥不利于學(xué)習(xí)者健康成長(zhǎng)的通道及信息。對(duì)于大學(xué)生，就要善于通過心理教育，使他門學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和發(fā)展?？偠灾?，對(duì)青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的最終目的應(yīng)該是“導(dǎo)”而不是“堵”，教育學(xué)專家、南寧市教育科學(xué)研究所鄧立東所長(zhǎng)說得好：信息時(shí)代成長(zhǎng)起來的孩子根本無法與網(wǎng)絡(luò)絕緣，有關(guān)管理部門和教育部門要充分重視和正確引導(dǎo)，要讓他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里盡情遨游而不是迷失自己。掌握網(wǎng)絡(luò)技
7、術(shù)的青少年一代，是我們將來立足于世界的資本，我們應(yīng)有眼光、有責(zé)任、也有義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行教育，引導(dǎo)，保證他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。(來源于：中國(guó)心理學(xué)家網(wǎng)。)
