初二物理力與運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí).doc

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1、力與運(yùn)動(dòng)1、力的定義：2、力的性質(zhì)：3、力的作用效果：4、力的單位：5、力的三要素：6、力的合成：力內(nèi)容：；又叫慣性定律，是在大量的事實(shí)基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理得來的慣性和慣性定律：慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，慣性定律是一條定律。慣性沒有條件，慣性定律是有條件的。1、牛頓第一定律定義：；定義理解：慣性不是力，只有大小，沒有方向。物體慣性大小只與質(zhì)量大小有關(guān)，與物體是否受力，運(yùn)動(dòng)快慢均無關(guān)。③解2、慣性力和運(yùn)動(dòng)力與運(yùn)動(dòng)慣性的特點(diǎn)：慣性與牛頓第一定律的區(qū)別和聯(lián)系：①平衡狀態(tài)：②二力平衡條件：③平衡力與相互作用力區(qū)別：平衡力作用在同一個(gè)物體上，相互作用力作用在二個(gè)不同物體上。3、二力平衡①不受力

2、或受平衡力靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)。②受非平衡力變速運(yùn)動(dòng)。4、力與運(yùn)動(dòng)靜止?fàn)顟B(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)平衡狀態(tài)不受力作用（理想情況）受到平衡力作用（實(shí)際情況）5、彈性：1、彈力彈力：彈簧測(cè)力計(jì)原理：彈簧測(cè)力計(jì)使用：（1）（2）（3）產(chǎn)生：2、重力大小：三大力方向：作用點(diǎn)：產(chǎn)生：方向：3、摩擦力分類：決定滑動(dòng)摩擦力大小的因素（1）：（2）：增大摩擦力的方法：減小摩擦力的方法：例1．用大小不變的水平力，拉木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖所示．木塊在運(yùn)動(dòng)過程中，下列說法正確的是（）A．木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力B．繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力C．繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的

3、摩擦力D．木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變例2．為了使黃豆和砂粒分開，可把它們放在傾斜的桌面上，黃豆順桌面滾下，而砂粒仍舊留在桌面上，這主要是由于（）A.砂粒比黃豆密度大B．砂粒比黃豆體積小，不易脫落C．砂粒比黃豆對(duì)桌面的壓力大D．砂粒受到的滑動(dòng)摩擦力比黃豆受到的滾動(dòng)摩擦力大例3．圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個(gè)示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對(duì)石塊下落路徑的描述最接近實(shí)際的示意圖是（）例4.你上體育課時(shí)，遇到一些場(chǎng)景，并聯(lián)想到學(xué)過的物理知識(shí)．下列聯(lián)想錯(cuò)誤的是（）A．“仰臥起坐”時(shí)利用了大氣壓的道理B．“跳遠(yuǎn)助跑”時(shí)利用了慣性的道理C．“踢足球”時(shí)利用了力使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)

4、生改變的道理D．“單杠表演”時(shí)手上搓鎂粉利用了增大摩擦的道理例5．如圖所示，水平傳送帶上的物體正在向右運(yùn)動(dòng)，物體速度逐漸變大，分析物體受到的力有A.重力、傳送帶的支持力B.重力、對(duì)傳送帶的壓力C.重力、傳送帶的支持力、向右的摩擦力D.重力、傳送帶的支持力、對(duì)傳送帶的壓力例6．物塊從光滑曲面上的P點(diǎn)自由滑下，通過粗糙的靜止水平傳送帶后落到地面上的Q點(diǎn)（軌跡如圖虛線所示）。若傳送帶的皮帶輪沿逆時(shí)針方向勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，使傳送帶隨之運(yùn)動(dòng)，如圖所示，物塊仍從P點(diǎn)自由滑下，則此物體（）A．仍落在Q點(diǎn)B．會(huì)落在Q點(diǎn)的左邊C．會(huì)落在Q點(diǎn)的右邊D．三種情況都有可能例7．如圖所示，一平放彈簧測(cè)力計(jì)兩邊同時(shí)用力拉，它的

5、示數(shù)是10N，這兩邊的拉力分別為（?。〢．5N，5NB．10N，10NC．0N，0ND．20N，20N例8．一氣球通過繩子吊著一物體在空中上升，突然繩子斷了，此后物體運(yùn)動(dòng)的速度大小隨時(shí)間變化的圖像應(yīng)是圖中的（）例9．一根質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻鏈條一半放在粗糙的水平桌面上，另一半掛在桌邊，如圖（a）所示，此時(shí)鏈條的重心為C1。若在鏈條兩端各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球，如圖（b）所示，此時(shí)鏈條的重心為C2。若在鏈條兩端和中央各掛一個(gè)質(zhì)量為m/2的小球，如圖（c）所示，此時(shí)鏈條的重心為C3（C1、C2、C3在圖中均未標(biāo)出）。比較三個(gè)重心的高度h1、h2和h3的關(guān)系（）A.h1=h2=h3B．h1

6、2h2>h3D．h1>h3>h2例10．如右圖所示，小明坐在小船上，用力推另一只小船。以下說法錯(cuò)誤的是（）A．小明能夠把另一只小船推開，而自己坐的船向相反方向運(yùn)動(dòng)，說明力的作用是相互的B．小明把另一只小船推開時(shí)，小明是施力物體，小船是受力物體C．小明能夠把另一只小船推開，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．小明把另一只小船推開后，小船運(yùn)動(dòng)越來越慢，說明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來維持同步練習(xí)：一．單選題.1．滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出。滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的過程中，不考慮空氣阻力，下圖中關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（）2．如圖所示，用F＝6N水平向右的拉力勻速拉動(dòng)物塊A

7、時(shí)，物塊B靜止不動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，則物塊B所受摩擦力的大小及方向?yàn)椋ǎ〢．4N，向左B．4N，向右C．6N，向右D．6N，向左3．如圖所示，重為G的物體A放在粗糙的斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，若用一個(gè)方向始終沿斜面向上，大小從零開始逐漸增大的變力F作用在物體上，使物體從靜止?fàn)顟B(tài)逐漸轉(zhuǎn)變到沿斜面向上運(yùn)動(dòng)的整個(gè)過程中，對(duì)物體受到的摩擦力方向的判斷，下列說法正確的是（）A．摩擦力方向始終沿斜面向上B．摩擦力方