《長方體和正方體的認識》課件.ppt

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1、長方體和正方體的認識教學目標1.使同學們通過觀察、操作等活動認識長方體、正方體的面、棱、頂點以及長寬高（棱長）的含義，掌握長方體和正方體的特征。2.在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。3.滲透事物是相互聯(lián)系，發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點。—————平面圖形——————立體圖形討論：1.長方體有幾個面？面的位置和大小有什麼關系？2.長方體有多少條棱？棱的位置、長短有什麼關系？3.長方體有多少個頂？名稱頂點數(shù)量形狀哪些面完全相同數(shù)量哪些棱長度相等數(shù)量長方體6個長方形相對面完全相同12條8個相對的棱的長度相等面棱名稱面

2、棱頂點數(shù)量形狀哪些面完全相同數(shù)量哪些棱長度相等數(shù)量長方體6個長方形相對面完全相同12條8個相對的棱的長度相等（特殊情況有兩個相對的面是正方形）長高寬()()()(長)(高)(寬)()()()(高)(寬)(長)()()()(高)(寬)(長)名稱面棱頂點數(shù)量形狀哪些面完全相同數(shù)量哪些棱長度相等數(shù)量長方體正方體6個長方形相對面完全相同6個正方形每個面都完全相同12條12條8個8個相對的棱的長度相等所有的棱的長度都相等（特殊情況有兩個相對的面是正方形）棱長（）（棱長）下面哪組小棒可以搭成一個長方體或正方體的框架？下面哪組小棒可以搭成一個長方體或正方體

3、的框架？下面哪組小棒可以搭成一個長方體或正方體的框架？下面哪組小棒可以搭成一個長方體或正方體的框架？練習：1．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)口答填空：（1）（2）8厘米3厘米4厘米4厘米4厘米4厘米圖一：長方體的長是（）厘米，寬（）厘米，高是（）厘米。12條棱長的和是（）厘米。圖二：這幅圖中的幾何體是（）體，12條棱長的和是（）厘米。83460正方48（3）圖三：一個長方體，它的長、寬、高分別是9厘米，3厘米，2.5厘米。它上面的長是（）厘米，寬是（）厘米，左邊的面長是（）厘米，寬是（）厘米，相交于一個頂點的三條棱長和是（）厘米。9332.514.52．判斷。

4、正確的在括號里畫“√”，錯誤的在括號里畫“×”。（1）長方體的六個面一定是長方形；（）（2）正方體的六個面面積一定相等；（）（3）一個長方體（非正方體）最多有四個面面積相等；（）（4）相交于一個頂點的三條棱相等的長方體一定是正方體。（）×√√√