高中語(yǔ)文《觸龍說趙太后》合作交流 人教大綱版第一冊(cè).doc

ID:53111516

大小:79.00 KB

頁(yè)數(shù):2頁(yè)

時(shí)間:2020-04-01

高中語(yǔ)文《觸龍說趙太后》合作交流 人教大綱版第一冊(cè).doc_第1頁(yè)
高中語(yǔ)文《觸龍說趙太后》合作交流 人教大綱版第一冊(cè).doc_第2頁(yè)
資源描述:

《高中語(yǔ)文《觸龍說趙太后》合作交流 人教大綱版第一冊(cè).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、1.在第一段中哪幾個(gè)字突出了趙國(guó)面臨的危機(jī)?提示:這一問題要求分析文中的關(guān)鍵字,要注意結(jié)合文章的背景。參考答案:一個(gè)“新”字,表明趙國(guó)國(guó)內(nèi)正處新舊交替之際,局勢(shì)不穩(wěn)。一個(gè)“急”字突出了秦趁虛而入的急切。一個(gè)“必”字表明齊國(guó)要求長(zhǎng)安君為人質(zhì)的堅(jiān)決。一個(gè)“乃”字強(qiáng)調(diào)了出兵的必要條件。2.第二段貌似娓娓閑談話家常的對(duì)話,你是如何理解的?提示:這一問題涉及觸龍的語(yǔ)言技巧,注意結(jié)合觸龍的用意來分析。參考答案:此段貌似閑談,實(shí)際上是觸龍巧妙地說服趙太后的第一步?!笆舛局闭f明太后的思想上有準(zhǔn)備,既使你是身居高

2、位的老臣,照樣讓你過不去。可觸龍卻采用“緩沖法”,見面后,只字不提“令長(zhǎng)安君為質(zhì)”之事。而是訴自己的病苦,問太后起居,在敘寒問暖中使太后“色少解”,打破了僵持不下的局面,為進(jìn)諫創(chuàng)造了有利的條件。3.本文有幾處精彩的細(xì)節(jié)描寫,試找出來加以分析。提示:文章的細(xì)節(jié)描寫往往通過微小的動(dòng)作、言語(yǔ)表達(dá)豐富的內(nèi)容,分析適應(yīng)要注意結(jié)合具體的情景。參考答案:①太后盛氣而揖之。該句說明太后對(duì)觸龍的來意早有戒心,她認(rèn)為觸龍?jiān)谶@個(gè)節(jié)骨眼上竟敢求見,真是太肆無忌憚、太不知趣了,太后氣極,嚴(yán)陣以待,準(zhǔn)備好了一口唾沫,隨時(shí)都可能吐

3、觸龍一臉。說明太后對(duì)觸龍的來意早有戒心。②入而徐趨?!靶熠叀迸c“疾趨”相對(duì)。古代行禮時(shí)的步伐有“疾趨”和“徐趨”兩種,當(dāng)行禮人“執(zhí)龜玉”和“與尸行”時(shí)用“徐趨”,其特點(diǎn)是步子小,腳跟不抬起來。一般情況下,包括臣見君,用“疾趨”,其特點(diǎn)是步子較大,腳跟離地。觸龍見趙太后應(yīng)“疾趨”,但因?yàn)樗_有毛病,只能按“徐趨”的步子走,用前傾快步走的姿勢(shì),一步一步向前慢走?!靶臁迸c“趨”兩個(gè)互相矛盾的詞放在一起,活畫出一位老者想表示恭敬小步快走卻走不動(dòng)的老態(tài),以動(dòng)作示其足痛,為下文閑談,乃至提出為子謀職做了鋪墊。③太

4、后之色稍解。何以一番閑聊會(huì)使太君怒氣稍平?原來太后也有一肚子委屈,新近喪夫,新君年少;眾大臣不體察太后做為一個(gè)女人和一個(gè)母親的心情,只把她當(dāng)成一國(guó)之后,強(qiáng)逼她交出愛子為質(zhì),無怪太后惱怒得要“唾其面”。而觸龍卻絕口不提太子的事,反而對(duì)太后噓寒問暖。這如盛夏中吹來一般涼風(fēng),給盛怒的太后一絲清涼的慰藉。④太后笑曰:“婦人異甚?!笔⑴碌奶蟠丝淘趺磿?huì)笑起來呢?一是太后明白了觸龍的來意原來是為其幼子謀一衛(wèi)士之職,放松了警惕;二是觸龍一大老爺們竟也懂疼愛幼子,簡(jiǎn)直與自己是志同道合了,難得遇上了知音。這一笑是寬

5、慰的笑,是被人理解了的笑。⑤太后曰:“然?!币粋€(gè)“然”字,表面上是趙太后同意觸龍對(duì)自己對(duì)待女兒種種做法的理解;實(shí)際上,太后已經(jīng)悟到自己不讓長(zhǎng)安君為人質(zhì)是短識(shí)的。太后在說“然”的時(shí)候,應(yīng)是恍然若有所悟的樣子。⑥太后曰:“諾?!币粋€(gè)“諾”字,道出趙太后心悅誠(chéng)服地接受了觸龍的勸告,痛痛快快地答應(yīng)了讓長(zhǎng)安君做人質(zhì)。4.簡(jiǎn)析課文,體會(huì)觸龍的游說技巧。提示:回答這一問題要著眼于全文,分析觸龍的整個(gè)勸說過程。參考答案:2用心愛心專心《觸龍說趙太后》一文記敘了觸龍勸諫的全過程。先言“說”的前因;再詳寫“說”的過程

6、;最后交代“說”的結(jié)果。“說”字貫穿全文始終。以柔克剛,以情動(dòng)人,能言善辯的觸龍;蠻橫固執(zhí)、愛子心切的趙太后在敘家常的娓娓巧妙言辭中栩栩如生?!坝鼗貞?zhàn)術(shù)”:首先,用“緩沖法”;其次,用“引誘法”;再次,用“激將法”;最后,用“欲擒故縱法”。5.簡(jiǎn)要分析本文的兩個(gè)主要人物。提示:分析人物形象要注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容,通過人物的言行全面展現(xiàn)人物風(fēng)貌,切忌架空分析。參考答案:觸龍:觸龍是趙國(guó)一個(gè)愛國(guó)愛民、忠心耿耿的老臣。他有膽識(shí),有謀略,能從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā),他的勝利與他善于揣摩對(duì)方心理、善于運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)是分不

7、開的。趙太后:趙太后雖是一國(guó)之主,掌握著趙國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán),可她畢竟還是個(gè)母親,她不愿意自己的兒女遇到危險(xiǎn),這導(dǎo)致她在國(guó)家危急存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,做出了固執(zhí)、任性的決定。但最終她還是能以國(guó)家利益為重,接受了觸龍的勸說,說明她還是有一一定的政治頭腦和魄力的。2用心愛心專心

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無此問題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。
关闭