高考語文 熱點追蹤(三)專題復(fù)習(xí)課件.ppt

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1、答案(1)表達(dá)了對北方同胞的思念之情以及無法收復(fù)中原的苦悶。情感寄托物是歸鴻。詞人委托北去的鴻雁問候長期處于金人統(tǒng)治下的宋朝遺民，個中滋味，難以盡表，真是蘊藉深致。(2)詞人為我們展現(xiàn)了一幅山河破碎圖。宋金前線，邊聲悄寂，防務(wù)廢弛，昔日大好河山，哀鴻遍野，了無生機，昔日繁華的宮殿，也滿目凄涼。(3)感情基調(diào)是沉痛、悲憤的。答案(1)“漁舟”在中國傳統(tǒng)文學(xué)中含有退隱江湖的意思，在本詩中表達(dá)了作者閑居在家、郁郁不得志的情懷。(2)“急”既寫出了邊塞大雪紛飛的情景，也點明烽火連傳的危急戰(zhàn)事；“開”則有云開日出之意，寫出經(jīng)過奮戰(zhàn)后邊關(guān)安定之景。含蓄地表達(dá)了詩人馳騁戰(zhàn)場、收復(fù)失地建功立業(yè)的愿望。(3)并

2、非要追求功名，而是恥于平庸老死家中；表達(dá)了作者希望上戰(zhàn)場收復(fù)失地的拳拳報國之心，以及無法實現(xiàn)的悲哀，對朝廷不思收復(fù)失地的埋怨。答案(1)描寫了一幅夜雨過后，萬花凋謝，殘花遍地的暮春圖。比喻，將“滿地殘紅”比之美麗的宮錦被污，表現(xiàn)出面對殘春的痛惜之情；擬人，賦予禽鳥以人的感情，不說自己無計留春之苦，而是借鶯兒之口吐露此情，手法新巧，饒有趣味；借景抒情，強化了傷春、惜春之情。(2)結(jié)句由傷春的琵琶聲寫到觸目皆是的楊花始終不肯飛入畫堂朱戶權(quán)貴之家，寄托了個人身世之慨，寫出了自己的真性情，是作者耿直不阿人格的象征。返回