古代詩詞里的童年童趣.doc

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1、古代詩詞里的童年童趣“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”、“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……古代詩歌中，有不少是描寫“童趣”的，這些詩歌既通俗易懂，又生動活潑。讀來，不由讓人憶起童年各種景象。小兒垂釣【唐】胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。講解：這首詩寫一個稚氣未脫的小孩兒在水邊學(xué)釣魚的情景。小孩兒全神貫注地注視著水面的動靜，連路人問路也不敢直接回應(yīng)，只以手勢作答，生怕錯過魚兒上鉤。池上【唐】白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。講解：這首詩

2、好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐著小船進(jìn)入畫面，偷偷地采了白蓮回來，到他離去只留下一條船兒劃過的痕跡。有捕捉美景，有行動描寫，有心理刻畫，細(xì)致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象也就躍然紙上了。清平樂?村居【宋】辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。講解：此詞描繪了農(nóng)村一個五口之家溫馨的生活畫面，將美好的農(nóng)家生活描寫得惟妙惟肖。大兒和二兒都各自忙著，小兒橫臥在溪頭草叢，剝著

3、剛剛采下的蓮蓬。讀完這首詩，幾個頑皮淘氣的孩童躍然紙上，將他們淘氣活潑的樣子刻畫得淋漓盡致。這首詩表現(xiàn)出作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛，呈現(xiàn)出一種清新、溫馨的風(fēng)格。宿新市徐公店【宋】楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。講解：這首詩描繪了一幅春意盎然的景象和天真可愛的兒童。頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”鋪墊兒童捕蝶時候快樂，天真的背景。后兩句描寫他們追逐蝴蝶時的歡樂情景和蝴蝶飛入“菜花”中“無處尋”的茫然無措，令人忍俊不禁。稚子弄冰【宋】楊萬里稚子金盆脫曉

4、冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。講解：小孩玩冰時，小心翼翼地把盆里的冰脫了下來，用彩絲穿好當(dāng)鑼敲，正敲得興高采烈之際，“喀嚓”一聲，冰碎了，如同玻璃掉到地上一樣，聲音清脆響亮，詩歌到此戛然而止，孩子們失落的神態(tài)任我們想象。這首詩選取獨(dú)特的視角看兒童的游戲，別有一番趣味，百讀不厭。鳥石山【宋】劉克莊兒童逃學(xué)頻來此，一一重尋盡有蹤。因漉戲魚群下水，緣敲響石斗登峰。講解：孩子們的狂勁兒、野勁兒、瘋勁兒，在這首詩里得到淋漓盡致的表現(xiàn)。晚春田園雜興?其十一【宋】范成大雨后山家起較遲，天

5、窗曉色半熹微。老翁欹枕聽鶯囀，童子開門放燕飛。講解：詩人把兒童向往明媚春光的歡躍情態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。夏日田園雜興?其七【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。講解：詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，特別是后兩句，讀來意趣橫生。所見【清】袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。講解：牧童或放聲歌唱，或閉口捕蟬，做一切事情他都是自由的，都只是在找尋自己的快樂。村居【清】高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙

6、趁東風(fēng)放紙鳶。講解：描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、充滿生機(jī)、春意盎然的生活圖畫。