消除孩子的逆反情緒.doc

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1、消除孩子的逆反情緒有這樣一些子，他們對(duì)待家庭以外的長輩都會(huì)有一些尊重，但對(duì)待的長輩就沒有好的言語。孩子對(duì)待家里面長者不尊重，有時(shí)候并不是孩子在品德上有多么的壞，真正的原因可能是在孩子心里有著逆反的心理。也就是說，可能是由于長輩在教育孩子的過程中方法不當(dāng)，使孩子對(duì)待家里的長輩有逆反情緒，這使得家里的長輩在孩子面前得不到尊重。在中國的家庭教育中，有可能是所有的長輩形成一種合力來對(duì)孩子進(jìn)行教育，特別是一些年紀(jì)較大的長輩，他們的教育方式可能是對(duì)孩子以批評(píng)責(zé)罰為主，這樣就激起了孩子的反抗心理，于是，他們對(duì)教育自己的長輩就會(huì)以蔑視的方式回?fù)?，孩子就?huì)表現(xiàn)出目無尊長。我們知道，家庭對(duì)孩子的教育往往是離不

2、了批評(píng)的，可是，批評(píng)之后的善后工作會(huì)關(guān)系到教育效果的好壞，長輩的批評(píng)一不小心就會(huì)使孩子與長輩對(duì)著干，這有時(shí)就是孩子目無尊長的根源，因此，長輩在批評(píng)教育孩子的時(shí)候，一定要及時(shí)消除孩子的逆反情緒。孩子做錯(cuò)了事，作為家里的長者對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)斥，這是無可厚非的，但長輩批評(píng)后對(duì)孩子的安慰要比批評(píng)孩子更重要。長輩在對(duì)孩子批評(píng)后就隨之棄之不管，孩子就會(huì)出現(xiàn)反抗心理，特別是長輩對(duì)他一再批評(píng)的時(shí)候，孩子對(duì)長輩的反抗心理就會(huì)更強(qiáng)烈。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有了反抗心理，他們之間就一會(huì)有尊重了。反抗是孩子趨于成熟的標(biāo)志，因?yàn)檎呛⒆訉?duì)問題有了自己的想法，他才會(huì)反抗長輩對(duì)自己的教誨。孩子在成長中的這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為“逆反

3、期”。孩子進(jìn)入逆反期以后，他會(huì)頂撞教育自己的長輩，這也是對(duì)長輩的批評(píng)和指責(zé)懷有不滿的表現(xiàn)。因?yàn)槌砷L起來的孩子自我產(chǎn)生的要求，與長輩對(duì)他的要求有所沖突，孩子在這種沖突中歷練才會(huì)長成成熟的大人，同時(shí)，在這種沖突中，孩子也會(huì)對(duì)長輩產(chǎn)生輕視。所以，為了防止孩子在長輩批評(píng)后的不平和不滿中留下傷痕，長輩要對(duì)自己的批評(píng)善后，這樣才能得到孩子的尊重。長輩在必須批評(píng)孩子的時(shí)候，一定要毫不手軟地去批評(píng)，但在批評(píng)之后，長輩要及時(shí)地伸出“救援”之手。例如，在批評(píng)完孫子之后，爺爺可以這樣說孫子：“爺爺罵了你，口都干了，快去給爺爺?shù)贡?，不然渴死爺爺你就沒有這么好的爺爺了?！边@種幽默打趣的語言既可以消除孩子緊張的情緒

4、，也能使自己冷靜下來反省自己的問題所在。如果長輩對(duì)孩子罵后便置之不理，孩子就會(huì)反思自己的錯(cuò)誤，不往深處去想自己為何而受到批評(píng)，反而會(huì)憎恨長輩的批評(píng)。顯然，在孩子的逆反期，長輩除了做好善后工作外，還要注意以下兩點(diǎn)：第一，要減少孩子對(duì)長輩對(duì)其其教育的反抗感。長輩對(duì)孩子的批評(píng)，不一定非要當(dāng)面斥責(zé)，這樣會(huì)引起與孩子的正面沖突。因此，為避免發(fā)生沖突，長輩可以利用第三者和寫信的方式來對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育，這樣，孩子往往會(huì)地接受長者的意見。第一，創(chuàng)造一種首先尊重孩子、接納孩子，同時(shí)孩子也能接納自己的氣氛。在批評(píng)孩子的時(shí)候，不要用批評(píng)指責(zé)的口氣，而是對(duì)孩子用建議、商量的口氣。如果孩子頂嘴，要有一分耐心聽完孩

5、子的辨解，然后用討論的方式來與孩子共同探討事件的對(duì)錯(cuò)。在孩子成長的過程中，孩子與長輩的爭執(zhí)、頂撞，有時(shí)是孩子從幼稚走向成熟中的自然現(xiàn)象。在這個(gè)過程中，如果長輩對(duì)孩子的教育態(tài)度過于草率，那么孩子就會(huì)因此養(yǎng)成對(duì)老不尊的習(xí)性，孩子的德行會(huì)因此變壞。所以，能注意消除孩子的逆反情緒，那么孩子至少不會(huì)因?yàn)槟娣炊兊媚繜o尊長。