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1、中班第一學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)中班第一學(xué)期幼兒評(píng)語(yǔ)1、幼兒姓名：瑞瑞幼兒秩事：在這個(gè)學(xué)期里瑞瑞的交往能力是有很大的進(jìn)步哦!周三我們學(xué)習(xí)了《幫我早讀書》中的《我唱著歌兒騎著馬》，下課了瑞瑞和方嘉晨開始了他們的對(duì)歌游戲。瑞瑞說：“青青的草，紅紅的花，我唱著歌兒騎著馬。什么馬？”方嘉晨說：“大馬”！“什么大？”“天大”！等等兩小朋友對(duì)的不意樂乎。觀察與記錄：澤瑞在幼兒園里是個(gè)比較聽話的孩子，上課時(shí)能主動(dòng)參與到老師組織的活動(dòng)中來。在思維訓(xùn)練課上的表現(xiàn)尤其突出，每次都是比較快的完成作業(yè)。進(jìn)餐時(shí)的表現(xiàn)也是很棒的，能快速地吃完屬于自己那份飯菜，并且要求得到老師的表?yè)P(yáng)，還真是可愛?，F(xiàn)在的午睡澤瑞大
2、部分都是自己穿脫衣服用，能干吧！行為分析與措施：在一段時(shí)間里澤瑞小朋友的一個(gè)不好的小習(xí)慣。只要是澤瑞犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師批評(píng)了他或者是澤瑞不喜歡的事情。澤瑞就表現(xiàn)很不大方的動(dòng)作，就是用自己的兩只小手開始相互地搓，舌頭要嘴邊繞來繞去。這樣下去會(huì)讓澤瑞的自信心越來越小的和慢慢變成一種不好的習(xí)慣，要改變這一現(xiàn)象。先與澤瑞溝通告訴他這樣的動(dòng)作是不好看的，在平時(shí)的活動(dòng)中多指導(dǎo)澤瑞，讓他慢慢地改變這一個(gè)動(dòng)作習(xí)慣。漸漸地澤瑞的改變是很大了，現(xiàn)在很少看到澤瑞的的這樣的動(dòng)作了。澤瑞，你很棒哦！老師愛你哦！家長(zhǎng)配合：在寒假中建議家長(zhǎng)多讓澤瑞幫助自己或別人做一些力所能及的事情，體驗(yàn)自己動(dòng)手幫助別人
3、的快樂，假期請(qǐng)注意孩子生活作息。祝澤瑞及全家新年快樂！2、幼兒姓名：子玉幼兒秩事：子玉其實(shí)是個(gè)十分可愛的小朋友，周三子玉穿了一雙白色的新鞋子高高興興蹦蹦跳跳地進(jìn)教室，嘴里還哼著小調(diào)。見到阿姨就把自己的腳伸了出來，高抬了一下，阿姨立即對(duì)子玉說：“子玉你的鞋子好漂亮的”。子玉這樣一整天都很開心的，很主動(dòng)地讓大家欣賞她的新鞋子。觀察與記錄：子玉，你是一位比較文靜、可愛的小女孩子，做起事情來是很認(rèn)真。特別是在美術(shù)課上，你生怕顏料涂到外面去，自己都趴在了紙一丁點(diǎn)、一丁點(diǎn)地涂出你滿意的畫面。在認(rèn)字寶寶的時(shí)候你也是十分的認(rèn)真，由此你得到了老師不少地獎(jiǎng)勵(lì)。行為分析與措施：9月末，子玉的家
4、長(zhǎng)與老師進(jìn)行了一次很長(zhǎng)時(shí)間的溝通，從溝通中老師知道子玉在家中的表現(xiàn)及對(duì)幼兒園中學(xué)習(xí)的知識(shí)的展示的情況。為了改善這一情況，老師每天都從上課之外抽時(shí)間來輔導(dǎo)子玉字寶寶、兒歌、古詩(shī)。一周周的時(shí)間過去，教師從家園聯(lián)系本中知道了子玉在家的表現(xiàn)是的很大的進(jìn)步。這進(jìn)步是老師很大的欣慰。子玉你要繼續(xù)加油，更上一層樓哦！家長(zhǎng)配合：望家長(zhǎng)合理安排孩子的作息時(shí)間，保證充足的睡眠，注意安全及飲食衛(wèi)生，祝子玉小朋友及全家新快樂！3、幼兒姓名：涵涵幼兒秩事：中午到了吃飯的時(shí)間了，請(qǐng)小朋友進(jìn)洗手間洗手吃飯。可總有幾位小朋友姍姍來遲。這時(shí)莜涵催促他們：“你們幾個(gè)在干什么嘛？還沒好呀！不去洗手，手臟死了，
5、不可以吃飯嘍！”莜涵真有大姐姐的范兒哦！觀察與記錄：小涵在幼兒園里是個(gè)乖巧的孩子，和小朋友們能友好相處?，F(xiàn)在自理能力方面有很大的提高，能做到自己的事情自己做，有時(shí)還會(huì)幫助老師和別的小朋友做一些力所能及的事情。課堂上偶爾有注意不集中的時(shí)候，在老師的提醒下能較好的改正過來。進(jìn)餐方面表現(xiàn)得也是比較產(chǎn)不錯(cuò)的哦！不過還要加油爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。行為分析與措施：小涵寶貝是這學(xué)期加入我們班的。在剛開學(xué)那段時(shí)間里小涵表現(xiàn)地十分文靜。在課堂上老師請(qǐng)小涵回答問題，那聲音是很小的，有地上吱吱唔唔的。為此采取一些措施：創(chuàng)設(shè)輕松的課堂環(huán)境。經(jīng)常和小涵說話，讓她可以對(duì)老師信任感?，F(xiàn)在小涵智慧屋的小朋友完
6、全融成了一體了，隨時(shí)都可以聽見小涵可愛的聲音。家長(zhǎng)配合：在寒假中，希望家長(zhǎng)給予孩子合理安排作息時(shí)間，注意安全及衛(wèi)生。培養(yǎng)孩子的個(gè)性發(fā)展，讓我們的寶寶快樂、健康的成長(zhǎng)。祝莜涵及全家新年快樂！4、幼兒姓名：甜甜幼兒秩事：周三我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)古詩(shī)《元日》：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。當(dāng)老師帶著小朋友口念了幾遍了之后，甜甜很好奇地問老師說：“老師，什么爆竹？”“爆竹就是我們?cè)谶^年的時(shí)候的那鞭炮呀！”“那什么是總新桃換舊符！”為了讓小朋友們能聽得懂，必須通俗點(diǎn)說：“就是說過年了，要貼春聯(lián)了，貼新的春聯(lián)把舊的春聯(lián)給換了?！碧鹛鹚贫嵌貞?yīng)了聲說：“
7、哦”！觀察與記錄：甜甜是個(gè)聰明可愛的小女孩，在故事比賽中的有著優(yōu)異的表現(xiàn)。她很樂意自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進(jìn)步。甜甜上課、做游戲都有是很認(rèn)真，能積極舉手地回答問題，平時(shí)與小朋友能友好相處，對(duì)老師有禮貌。老師希望你能保持優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)努力！行為分析與措施：甜甜在各方面表現(xiàn)都是不錯(cuò)的，稍有不足的是在上課會(huì)出現(xiàn)開小差的現(xiàn)象，會(huì)和旁邊的小朋友說說話，做一些小動(dòng)作。針對(duì)這一點(diǎn)，我們?cè)谡n堂上會(huì)經(jīng)常提醒她，監(jiān)督她。有時(shí)會(huì)用表?yè)P(yáng)、比賽的方式來鼓勵(lì)她?，F(xiàn)在甜甜也在進(jìn)步了，老師相信甜甜一定會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。家長(zhǎng)配合：在假期里多給
