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《傳承孝禮弘揚民族文化.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、傳承孝禮，弘揚民族文化通河縣教育科研所朱靜紅禮，治國之本，施教之根基，做為學校教育，是培養(yǎng)學生的德才，德其為先，足見其倍受重視，而當前世界各民族文化的碰撞尤為激烈，傳承并弘揚本民族優(yōu)秀文化，更是教育工作者的重任，為此我校在2009年縣教育科研所申請“十一·五”規(guī)劃辦科研課題，開發(fā)以弘揚“孝道”為主旨的“孝心教育”課題研究，針對當前農(nóng)村學校以“升學”為宗旨，而忽視對學生品德培養(yǎng)的現(xiàn)狀，有針對性地進行實踐、研究，尋找育人之道及塑造良好品德的教育內(nèi)容與教育方法，以打造我校獨特的教育內(nèi)容與教育方法，以打造
2、我校獨特的辦學特色，為上級學校輸送更多更好的品學兼優(yōu)的學生。改善農(nóng)村學生思想教育的現(xiàn)狀使農(nóng)村教育事業(yè)得以振興。一、領導重視，組織得力學校領導高度重視，是本次課題研究得以順利施實的重要因素，課題開發(fā)之初學校領導便親自掛帥，于洪斌校長親身參與，并擔任本課題開發(fā)領導小組的組長，同時參與研究，并擔任相應的課程，同時從人力、資金、時間、工作安排等方面，為課題組提供扶持，大開綠燈，并組織了強有力的研究人員參與課題開發(fā)，科研領導親自主抓，班主任全員參與，全校語文教師全部上陣，教科研骨干極積工作，形成了陣容強大，
3、力量雄厚的科研隊伍，為本次科研的成功開展奠定了堅實的基礎。在開題動員會上，于校長嚴明了課題組的工作規(guī)章和工作態(tài)度，務求于實踐中調(diào)查研究，得出真實，科學的數(shù)據(jù)與信息，從而總結(jié)尋找出切合農(nóng)村實際和本校實際情況的教育教學內(nèi)容與方法，使課題開發(fā)真正的服務于農(nóng)村教育，從而推進農(nóng)村教育的發(fā)展與進步，本著嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學求真的實踐思想，努力把此課題的開發(fā)與研究做實做穩(wěn)，求得高質(zhì)量的科研成果。二、加強培訓，促進研究提高科研人員自身的理論水平，科研能力，是搞好課題研發(fā)的必要保證，開題之始，便組織全體課題組成員，
4、進行學習培訓，以提高科研組的整體素質(zhì)，學習了科研方法，開題報告，實施方案等文字材料的撰寫，各種常用的研究方法，調(diào)查與調(diào)查報告的方法及撰寫，同時積極組織教師開展座談、討論、研究科研的具體實施方法、步驟，為科研獻計獻策，又利用網(wǎng)絡，學習相關的著作、文章以豐富見聞，拓展思路。在課題開發(fā)的準備階段，集思廣義，博采眾長，共同開發(fā)了校本教材《弟子規(guī)》講解，《勸孝歌》與《增廣賢文》釋義等一系列關于“孝悌”與做人的傳統(tǒng)篇章，發(fā)掘其精髓，剔除其流弊，以弘揚“孝”、“禮”為課題實踐課，提供了教學輔助手段，也使學生的學
5、習有書本可依，使教育令人信服，使學生得以重視，使科研有所依托。三、方案縝密，計劃詳盡為確保課題研究的順利實施，將整個研究過程分三個階段進行，準備階段，實施階段，結(jié)題階段。在準備階段，除做好必要的組織、規(guī)章等工作之外，特別重視科研人員的學習培訓，開題報告，實施方案的撰寫，同時做好實踐前的必要的調(diào)查研究工作，并相應地撰寫好調(diào)查分析報告，實施階段，做好詳盡的方案與計劃，實驗的班級、學生，所使用的教材、研究的步驟、方法手段、跟蹤記錄，階段性的評價總結(jié)，調(diào)整改進的方案等也都做了具體的安排，本著從實踐中來，再
6、回到實踐中去的嚴肅的科研態(tài)度，認真執(zhí)行所制定的研究工作計劃與方案，以便求得真實、客觀、科學、有效的研究成果。在結(jié)題階段，回顧前期的工作，記錄科研信息、數(shù)據(jù)，做客觀科學的分析與評價，形成成果經(jīng)驗，并撰寫好結(jié)題報告，同時各階段都制定了工作計劃，相應的撰寫好各階段的總結(jié)。四、協(xié)同合作，信息互享做為一個集體，協(xié)同合作，信息互享是十分重要的，在科研小組成立之始，于校長就強調(diào)了這一點，資料及信息共享，是節(jié)省時間，提高科研效率的重要因素，同時集思廣義，才能匯集更多的智慧，使本次科研取得列大的成效。在課題研究開發(fā)
7、中，縣課題規(guī)劃辦，考慮到課題的影響對學生的現(xiàn)實教育意義，鼓勵搞好科研協(xié)作體的建立，為此三站中學與三站中心校組織了科研協(xié)作體，大力支持本課題組的工作，在全鄉(xiāng)中小學全面開展了“孝心教育”的教科研活動，使覆蓋面更大，研究信息數(shù)據(jù)更科學、更客觀、更準確，有效地促進了此課題的順利實施，使這次科研具有了更大的影響力，促進帶動了全鄉(xiāng)教育科研的進步與提高。五、實踐求真，客觀科學在課題實施階段，為使實驗獲得信息、數(shù)據(jù)客觀科學，依據(jù)可制定的方案策略，同時先后進行了以下的實踐活動：第一、充分利用好黑板報、展覽室等宣傳陣
8、地，發(fā)揮專長教師的優(yōu)勢，做好宣傳，建設教育孝心墻：二十四孝圖、弟子規(guī)全文、勸孝歌、增廣賢文。德育展室等。用濃厚的文化氛圍熏陶漸染，使學生目所及之的，都有“孝”及“禮”的教育。第二，認真上好主題實踐教育課，于校長親自擔任課程，政治教師密切配合，其它學科各盡所能，認真做好課后的信息反饋，及時掌握教育效果，并根據(jù)實情做好相應的反思與調(diào)整，并認真做好實驗記錄，為實踐研究準備好第一手材料信息。第三，充分開展各項活動，鞏固發(fā)揚課堂的教育成果，逐步養(yǎng)成學生良好的品德思維與行為習慣，我們先后開展了
