如何對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育.doc

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1、如何對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育一、加強(qiáng)教師的心理學(xué)知識儲備和自身的心理健康素質(zhì)提高教師的心理學(xué)知識和心理健康素質(zhì)是因?yàn)榻處熓怯绊懶W(xué)生的重要成人。提高教師心理健康水平可以減少教師心理對小學(xué)生的不良影響，為小學(xué)生提供榜樣。同時(shí)，加強(qiáng)教師的心理學(xué)素養(yǎng)可以幫助教師在平日教學(xué)和管理學(xué)生的工作中滲透心理健康理念，解決學(xué)生的心理困惑，發(fā)現(xiàn)并建議存在心理問題的小學(xué)生尋求心理健康輔導(dǎo)。?二、開設(shè)專門的心理健康課開設(shè)專門的心理健康課能夠加強(qiáng)小學(xué)生的心理健康意識，使他們掌握一定的心理健康基礎(chǔ)知識，幫助他們系統(tǒng)地認(rèn)識自己的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，及時(shí)覺察自身存在的心理行為問題，通過自我調(diào)適或?qū)で髱椭鷣斫鉀Q問題，保證

2、自身健康，促進(jìn)全面發(fā)展。小學(xué)生對心理健康課這種形式的熱情較高。從目前不少學(xué)校的實(shí)施情況來看，心理健康課的效果是比較好的。但是應(yīng)注意，開設(shè)心理健康課不能流于形式。強(qiáng)調(diào)心理健康教育的重要性，并不是要占用太多的正常教學(xué)時(shí)間，更不能因此而排斥其他學(xué)科的教學(xué)，不能讓心理健康選修課成為加重小學(xué)生的負(fù)擔(dān)的又一砝碼。因此，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育是更為可行和常用的一條途徑。