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《關愛學生-為人師表.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、為人師表關愛學生“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響?？鬃釉f過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移；不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，在學生不在時也必須做到。并且我國古代的教育家說過，人者，德為先。所以，我們教師應該先具有崇高的師德，關愛每一位學生。在工作中，我
2、努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在我們的教學生活中,總會碰到這樣的學生：倔強、不聽話、不愛學習。其實他們的內(nèi)心是很脆弱的，特別需要老師的熱愛、關心、幫助和信任。由此，我從以下幾點思考。一、學生對老師的不夠尊重的態(tài)度有時并不是沖老師本人而來的，他可能正因情緒不佳找著機會發(fā)泄自己的情感。老師需要用自己博大的胸懷、誠摯的愛心、高度的責任感，寬容學生一時的不當，并努力探究這種外在表現(xiàn)的深沉原因，運用自己掌握的教育學、心理學等知識，適時
3、地給予疏導和并通。二、學生所產(chǎn)生的一些困惑和心結(jié)，可能遠遠大于教師所了解的程度。學業(yè)上困頓時，生活上不如意時，交友不當時，與老師相處不融洽時，與父母關系不良時，面對競爭壓力不善調(diào)節(jié)心情時，等等，都有可能產(chǎn)生一些問題°有些問題往往使學生感到難于啟齒，故而在靈魂深處隱瞞下來，心理壓力得不到及時緩解，就會積淀產(chǎn)生一些嚴重心理問題，但無論何種狀況，學生總會通過一定的外在形式對自己的心理有所顯露。我認為這時，教師更應慎重處理，給予他們更多的鼓勵、關愛，耐心細致地加強學生的心理疏導，幫助學生解決問題。此外，教師應加強與家長的聯(lián)系、溝通，
4、幫助家長提高教育水平，引導家長為學生的身心健康營造一個良好的家庭氛圍，創(chuàng)造一個舒適和諧的學習、生活環(huán)境。三、就是對學生必須滿腔熱情。人都是活生生的人，每個人都有自己的家庭，有自己一些瑣瑣碎碎的事，因此，老師的心情也是有“陰晴圓缺”的。但是只要你上班了，走上崗位了，走上講臺了，你就必須是滿腔熱情，就不能把你內(nèi)心灰色的東西帶給學生，而應該給學生一種陽光的魅力，一種陽光的、藍色的渲染。這一點也是很關鍵的。在我的教學過程中，我始終堅持兩個“尊重”。一是尊重知識。這指的是講課內(nèi)容的真實性，要科學嚴密，經(jīng)得住任何推敲。二是尊重學生。師生
5、平等，要耐心傾聽學生的詢問，隨時采納學生的合理建議，敢于在學生面前認錯，任何時候都不能用敷衍搪塞的方式和不耐煩的語氣對待學生。從教多年，我問心無愧地說做到了視學生為親人，公平公正地對待每一個學生，用微笑面對每一個學生。一般來說，優(yōu)秀的學生容易受到每個教師的喜愛表揚鼓勵，而有的問題學生會受到某些教師的冷落，甚至打擊。我感到這樣對學生來說很不公平。并非所有的學生都是高山，有的是樹木，有的是花，有的是小草，個性差異是永遠存在的，也是不容扼殺的。每個生命只有自由發(fā)展，共享陽光雨露，這個世界才會充滿生機和活力。生命因教育而精彩，教師只
6、要給學生以規(guī)范,使學生明確該做什么，不該做什么，怎樣做人，怎樣處事，將規(guī)范深入人心，就會成為學生思想行為的指南。教師給予學生溫暖與呵護，用愛心點燃學生心頭的希望，讓他們的生命沐浴著燦爛的陽光，形成良好的行為習慣，學校就會成為學生健康成長的樂園。
