運用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué).doc

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1、運用多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多媒體教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，它是利用文字，實物，圖像，聲音等多種媒體向?qū)W生傳遞信息，從學(xué)生的實際出發(fā)合理選擇現(xiàn)代化教學(xué)媒體，且使之與傳統(tǒng)的教學(xué)媒體合理結(jié)合，就能夠極大的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。一,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)本身比較抽象，枯燥，學(xué)生對本學(xué)科興趣淡薄，單一傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式造成學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)能力難以提高。而運用多媒體教學(xué)技術(shù)，在很大的程度上解決了傳統(tǒng)教學(xué)中的困難，它以形象生動的畫面，言簡意賅的解說，悅耳動聽的音樂，及時有效的反饋，使學(xué)

2、生保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，吸引長期的注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。達到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。二，提高課堂教學(xué)效率在課堂中，無論一個老師是多么善于表達，比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識內(nèi)容，而這些知識內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點和難點。多媒體教學(xué)中的過程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問題，達到突出重點，突破難點的目的，起到事半功倍的教學(xué)效果。比如：“圓的認識”中利用蕩秋千形成的軌跡引出的“曲線，圓心，半徑，直徑”，再用動畫展示畫圈的過程，使學(xué)生很容易地掌握了圓的各部分名稱并理

3、解了相互之間的聯(lián)系。三，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維多媒體技術(shù)把抽象的問題形象化，把靜止的圖像動起來，更加具體的反映教學(xué)思維過程，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生靈感，開拓學(xué)生創(chuàng)新思維。實踐證明：在教學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用計算機技術(shù)進行形象，生動的描述，能從不同的角度以不同的方式展現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律，突破時間，空間，抽象，宏觀，微觀的限制，讓學(xué)生充分感受，理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，開拓學(xué)生視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識和能力培養(yǎng)。