頭蟻與蟻群作文 修改指導(dǎo).ppt

《頭蟻與蟻群作文 修改指導(dǎo).ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在PPT專區(qū)-天天文庫(kù)。

1、閱讀下面的材料，按要求作文。螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題；除詩(shī)歌外，文體自選，不少于800字。[審題指引]多角度分析思考，選取最佳角度立意：1、一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；2、一事多“人”（“物

2、”）的材料，有幾個(gè)“人”（“物”）（主要“人”“物”）就有幾個(gè)審視角度；3、一個(gè)事件有幾種關(guān)系就有幾種不同的審視角度。4、從“肯定”和“否定”（作者的愛(ài)憎、褒貶傾向）兩個(gè)角度去審視；5、一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景，就有不同的審視角度；力求做到觀點(diǎn)新、深、有針對(duì)性閱讀下面的材料，按要求作文。螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻

3、們的行跡便紛亂如麻。從頭蟻的角度：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性及影響力；從蟻群的角度：盲從的危害/莫隨波逐流；保持自我思想的獨(dú)立性；堅(jiān)持自己的方向從“頭蟻”和“蟻群”的關(guān)系的角度：確定不移的目標(biāo),起著引領(lǐng)作用；領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)具有唯一性，少走彎路；決策應(yīng)力求保證其正確性；目標(biāo)和方向需要理性地抉擇……材料的情感傾向（肯定與否定）：群體擁有英明領(lǐng)導(dǎo)的重要性；群眾保持獨(dú)立思想的重要性作文評(píng)改一、組內(nèi)獨(dú)立批改二、組內(nèi)交流辯論三、佳作推薦/問(wèn)題作文再甄別如何批改作文？想一想第一步整篇觀瞻“第一印象”1．看格式是否正確（標(biāo)題、段落、字?jǐn)?shù)

4、等）2．看卷面是否整潔（有無(wú)污損、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量、字的大小等）初讀習(xí)作，隨機(jī)修改3．看錯(cuò)別字并圈劃糾正4．看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用5.看病句并予以修改第二步再讀評(píng)析，精思評(píng)語(yǔ)6．看審題是否切題（偏、跑題的辨析）7．看文章的立意是否明確8．看文章的選材是否恰當(dāng)9．看文章的結(jié)構(gòu)是否合理10．看文章的語(yǔ)言表達(dá)是否精美第三步作文評(píng)語(yǔ)的批注一、常見(jiàn)格式：眉批、旁批、尾批二、總結(jié)性評(píng)語(yǔ)（“三段式”）肯定優(yōu)點(diǎn)+指出不足+修改建議閱讀下面的材料，按要求作文。螞蟻爬行時(shí)，頭蟻爬到哪里，后邊的蟻群便追隨到哪里。如果將那只頭蟻拿掉，蟻群便被

5、第二只蟻帶著，繼續(xù)爬行。這只新的頭蟻，走的路線是與前一只不同的。如果又把這一只拿掉，它身后的那只蟻，又接著帶領(lǐng)伙伴們演出同樣的故事。因此，螞蟻們的行跡便紛亂如麻。從頭蟻的角度：領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威性及影響力；從蟻群的角度：盲從的危害/莫隨波逐流；保持自我思想的獨(dú)立性；堅(jiān)持自己的方向從“頭蟻”和“蟻群”的關(guān)系的角度：確定不移的目標(biāo),起著引領(lǐng)作用；領(lǐng)導(dǎo)決策應(yīng)具有唯一性，少走彎路；決策應(yīng)力求保證其正確性；目標(biāo)和方向需要理性地抉擇……材料的情感傾向（肯定與否定）：群體擁有英明領(lǐng)導(dǎo)的重要性；群眾保持獨(dú)立思想的重要性梭羅在《

6、瓦爾登湖》中曾有講述這樣的寓言：“一個(gè)工匠想做一柄最完美的權(quán)杖，于是他日夜不息，任時(shí)空流轉(zhuǎn)百年，最終那權(quán)杖，成了梵天世界最美的作品。”梭羅在這里暗示我們：一旦我們認(rèn)定了某種創(chuàng)造有值得我們付出一切的價(jià)值，我們就應(yīng)完全投入其中，熱愛(ài)并堅(jiān)定地追求?；赝麣v史長(zhǎng)河，又有哪一個(gè)偉大成就不是源于創(chuàng)作者的愛(ài)？貝多芬《命運(yùn)交響曲》洶涌而來(lái)，凡高的火焰色向日葵，乃至牛頓的三大定律，又有哪一個(gè)不是飽含著創(chuàng)作者澎湃的激情，穿越千古破空而來(lái)？——2011年福建一考生高考滿分作文（節(jié)選）片段賞析雕琢心中的美文，給語(yǔ)言插上天使的翅膀

7、閱讀下面的材料，按要求作文?！肚f子》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)賭徒拿著瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏，而當(dāng)他拿著萬(wàn)兩黃金去賭時(shí)，卻輸?shù)靡粩⊥康亍Ｌ氪蚝们虻氖衷陬澏?，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個(gè)弱點(diǎn)：當(dāng)對(duì)某一件事過(guò)于重視時(shí)，心里就會(huì)緊張，而一緊張，就會(huì)出現(xiàn)心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應(yīng)。這一系列的不良反應(yīng)會(huì)使我們的才能無(wú)法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致我們的失敗。在科學(xué)界，這種現(xiàn)象被稱為“目的顫抖”，即目的性越強(qiáng)，越不容易成功。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主

8、確定立意，確定標(biāo)題；除詩(shī)歌外，文體自選，不少于800字。閱讀下面的材料，按要求作文?！肚f子》中記載了這樣一個(gè)故事：一個(gè)賭徒拿著瓦礫去賭時(shí)，幾乎是逢賭必贏，而當(dāng)他拿著萬(wàn)兩黃金去賭時(shí)，卻輸?shù)靡粩⊥康亍?？太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個(gè)弱點(diǎn)：當(dāng)對(duì)某一件事過(guò)于重視時(shí)，心里就會(huì)緊張，而一緊張，就會(huì)出現(xiàn)心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應(yīng)。這一系列的不良反應(yīng)會(huì)使我們的才能無(wú)法正常發(fā)揮，最終導(dǎo)致我們的失敗。在科