初中語文說課稿模板.doc

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1、說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！我是____號考生。____（導入語）今天我說課的題目就是____的《____》（板書：題目、作者）。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教法學法、教學過程及板書設(shè)計六個方面對本課進行說明。一、教材分析《____》是人教版語文八年級下/上冊第單元的第篇課文，該單元以“____”為主題展開，____?！禵___》是（文章體裁），主要寫了____（主要內(nèi)容），表達了____（中心思想），“寫作特點”____（一般是：語言簡煉、層次清晰；描寫生動、細致充滿詩情）”是本文最大的寫作特色。二、學情分析八年級的學生已經(jīng)掌握了一定的閱讀基礎(chǔ)知識和學習方法，初步

2、具有自主合作探究的學習能力，但其邏輯思維能力和審美感知能力有待進一步發(fā)展。三、教學目標根據(jù)教材特點，學生心理、智力發(fā)展水平，依據(jù)新課標“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為：1.知識與技能：有感情地朗讀文章，積累生字詞，理清文章思路，學習____的寫作方法。2.過程與方法：將朗讀法貫穿學習過程的始終，在合作探究的過程中品析文章，把握主旨。3.情感態(tài)度與價值觀：體會____其中第一個教學目標是本課的教學重點，第三個目標是本課的教學難點。四、教法學法本課我所采用的教法主要是情境教學法、朗讀分析法、問題引導法、讀寫結(jié)合法等，并運用多媒體輔助教學。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習

3、的主動權(quán)還給學生”，采取“自主、合作、探究”的學習方式以及勾畫圈點法，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。五、教學過程為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我設(shè)計以下五個教學環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課上課伊始，利用多媒體____，并以這樣一段話導入新課：____這樣的導入能夠引導學生快速進入文本情境，激發(fā)學習興趣。（二）整體感知，走進文本首先檢查預習，課件出示生字詞，教師有針對性地對某些易讀錯寫錯的生字詞進行指導，例如____，這為學生閱讀文本掃清了障礙，也體現(xiàn)了語文學科工具性的特點。接著，播放范文，讓學生思考____，聽完后，通過討論明確問題，從而從整體上把握文章。（三）研

4、讀賞析、深入文本本環(huán)節(jié)為主要的教學環(huán)節(jié)，我將安排三個教學步驟，實現(xiàn)教學重難點的突破。首先，學生自讀課文，找出自己喜歡的句子，讀一讀，品一品，如____。這樣有利于學生“品味作品富于表現(xiàn)力的語言”，記住文筆精華。接著，朗讀展示。通過學生個別讀、教師示范讀、聽錄音朗讀等多種形式，加強朗讀訓練，對學生的朗讀給予指導，做好鼓勵性評價，從而讓學生通過朗讀感悟文章內(nèi)容。然后，深入文本，探究理解。我將設(shè)置三個問題，組織學生小組討論：問題一：____問題二：____問題三：____通過設(shè)置問題的形式，幫助學生加深對文章內(nèi)容以及寫作特點的理解，解決教學重難點。（四）拓展延伸，提升理解此環(huán)節(jié)我將設(shè)置一個

5、口語表達題目：____這樣不僅鍛煉了學生的思考和表達能力，也讓學生走出文本，體驗反思自己的生活，加強了語文學習和生活實際的聯(lián)系。（五）暢談收獲、布置作業(yè)首先和學生一起探討：學習了這篇文章，你有什么收獲？這樣可以引導學生及時消化吸收本節(jié)課的學習內(nèi)容，并鍛煉綜合概括能力。接著布置作業(yè)，一是熟讀課文；二是____（寫作）。這樣引導學生運用所學的寫作方法進行寫作訓練，較好地體現(xiàn)了學以致用。六、板書設(shè)計這是本節(jié)課的板書，板書簡潔清晰地展現(xiàn)了課文結(jié)構(gòu)，便于學生理解和記憶，理清文章脈絡(luò)。以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師。