音樂課堂觀察記錄表.doc

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1、音樂課堂觀察記錄表【觀察點】學生對歌曲弱起節(jié)奏的敏感度【觀察目的】1、通過觀察記錄學生對弱起節(jié)奏知識的掌握情況，了解學生對歌曲把握的程度和對教師授課情況的了解。2、分析記錄的情況，發(fā)現問題并解決問題，進一步提高課堂效率。【理論依據和研究問題】現如今，教師在課堂教學是學校教學的主要方式，課堂效率的提高及提高課堂學生參與度是提高課堂教學質量的保證。通過課堂觀察量表的測試及記錄，可以加大對學生參與情況及深入程度的查，就可以進一步發(fā)現作用如何讓學生更好的深入課堂之中，進一步提高課堂效率。【使用說明】在教師的課堂實際教學中，針對學生的課堂表

2、現所記錄課堂現象，做出更準確的的現象分析，并做出總體的評價及建議，指導教師教學行為，改正課堂教學中的盲點及誤區(qū)，進一步提高課堂質量音樂課堂觀察記錄表教學內容《冬夜靜悄悄》觀察主題學生對歌曲弱起節(jié)奏的敏感度現象描述1、三年級時就接觸過弱起節(jié)奏的含義及演唱方法，這首歌曲第一、二個樂句開頭就是弱起。2、學生對弱起節(jié)奏的敏感度不高，在聽完范唱后沒有馬上反應過來這是弱起節(jié)奏。3、在教師教唱后也不能立刻學會并舉一反三地知道下面的樂句都是弱起。分析診斷1、歌曲本身有一定的難度，旋律流暢，但一字多音較多，學生的注意力都放在了對歌詞的學唱上，歌曲分

3、析不夠透徹。2、這首歌曲的弱起是在若拍的弱位上出來，難度較高，并且學生對休止的半拍不夠自信，常有拖調。3、平常教唱中弱起接觸的較少，練習不夠，導致學生對弱起節(jié)奏很陌生。改進策略1、在平常的教唱中可以用多種方式演唱，比如：二四拍改成四四拍唱、簡單點的歌曲變成弱起唱等等。2、碰到有弱起節(jié)奏的歌曲時加強學生對弱起小節(jié)的概念和演唱。3、多欣賞一些帶弱起的歌曲，讓學生在潛移默化中理解含義并學會演唱。4、嘗試讓學生自己分析歌曲，讓他們來發(fā)現難點并獨立解決，教師只在其中適當提點。