班主任（心得）之優(yōu)化班級(jí)管理.doc

《班主任（心得）之優(yōu)化班級(jí)管理.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、班主任論文之優(yōu)化班級(jí)管理?　　彭凡　　班級(jí)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，而班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。那么，如何才成為一名合格的班級(jí)管理者。筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下開(kāi)始做起?！　∈紫?，建立良好的師生關(guān)系是管理好班級(jí)的前提。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，強(qiáng)調(diào)升學(xué)率的理念根深蒂固，隨之產(chǎn)生一種畸形的考評(píng)教師的辦法，這樣的辦法就會(huì)促使教師為了追求升學(xué)率，而把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器。高壓的管理、枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，使學(xué)生找不到絲毫的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，導(dǎo)致了相當(dāng)一部分學(xué)生由厭學(xué)到厭校、到厭

2、師，教師和學(xué)生之間形成了不可避免的隔閡?！　](méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育，學(xué)生要親其師，才能信其道。要想建立良好的師生關(guān)系，就必須對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心。學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)人，他們懂得愛(ài)，也需要愛(ài)，師生間有了融洽的感情交流，教師就能更好地開(kāi)展班級(jí)的管理工作?！　“喔刹渴前嗉?jí)管理的支柱，一般由各方面表現(xiàn)都比較好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，是教師進(jìn)行班級(jí)管理和教學(xué)活動(dòng)的得力助手。每個(gè)星期，教師要根據(jù)班級(jí)的具體情況，適時(shí)組織班干部開(kāi)一次工作小結(jié)會(huì)議，一方面做工作方法、方式、手段上的輔導(dǎo)，一方面對(duì)每個(gè)干部一星期來(lái)工作表現(xiàn)做個(gè)小結(jié)。對(duì)班干

3、部的衡量要以“扎實(shí)的學(xué)業(yè)成績(jī)，誠(chéng)懇的為人態(tài)度，高度自覺(jué)的課內(nèi)外紀(jì)律，讓人滿意的工作能力”這四條為依據(jù)的，因此，作為班干部，他們有明確的分工，有較強(qiáng)的處理事情的能力，而且又能積極主動(dòng)地合作，齊心協(xié)力，為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)，帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)共同進(jìn)步。　　其次，強(qiáng)化集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，是管好班級(jí)的關(guān)鍵。現(xiàn)代社會(huì)科技高速發(fā)展，要求我們?cè)诩ち腋?jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，又要進(jìn)行廣泛的、多方面的合作。素質(zhì)教育要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心”，具體的講就是要使學(xué)生不僅有知識(shí)、能力，而且要學(xué)會(huì)關(guān)心他人與他人

4、合作。教師在教育活動(dòng)中要吸引學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，在培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?！　‘?dāng)前教育界所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育，事實(shí)上就是強(qiáng)調(diào)，班級(jí)作為教學(xué)過(guò)程中最小的單位，在管理過(guò)程中必須和素質(zhì)教育的要求統(tǒng)一起來(lái)，才能真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。這就要求我們教育工作者在班級(jí)管理過(guò)程中面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。