折斷的魚竿讀后感

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1、折斷的魚竿讀后感好好的魚竿為什么要折斷？是嫌它太老土，還是另有原因？我?guī)е鴿M腦子的問號(hào)，一口氣讀完了《折斷的魚竿》這篇文章。文章講的是一位老爺爺釣魚的本領(lǐng)非常高超，被人們譽(yù)為“魚神”、“魚圣”，他感到特別自豪。有一次，老爺爺去釣魚，他看到一條奇特的小魚，透明的身子，一根細(xì)細(xì)的血管，獻(xiàn)血緩緩地流動(dòng)。老爺爺想起了自己的童年，那時(shí)他就像這條小魚一樣活潑，自由自在。透明的小魚多么可愛，自在悠閑，如果釣起它，簡(jiǎn)直是一種罪惡。想到這里，老爺爺不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，他看著自己本來能夠釣起的小魚，折斷了魚竿，扔向湖面，他要讓魚竿為小魚送行。讀到這兒，我情不自禁為老爺爺鼓起掌來，老爺爺太了不起了，給了小魚自由的

2、生活。我們小學(xué)生就好比是小魚，現(xiàn)在是漫長(zhǎng)的暑假，我們可以自在地做些自己喜歡的事情，假如家長(zhǎng)把你一個(gè)人關(guān)在家里做作業(yè)，或者強(qiáng)迫你去上補(bǔ)習(xí)班，那你一定很不樂意。小魚跟人也是一樣的感受，它喜歡廣闊的湖水，喜歡在這自由的空間里與伙伴們玩耍、聊天……我記得以前還讀過這樣一個(gè)故事：有一只海鳥飛到一個(gè)村莊，一位好心的農(nóng)民把它請(qǐng)到自己家里，每天用肉和美酒款待它。海鳥異常害怕，不敢吃一口肉，喝一口酒，三天后就死掉了。別人告訴農(nóng)民：“你用的是養(yǎng)人的方法，不是養(yǎng)鳥的方法。鳥喜歡自由飛翔，你把它關(guān)在籠子里，海鳥能不死嗎？”如今的家長(zhǎng)，就如那位農(nóng)民一樣，非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，時(shí)常不給孩子自由的空間，只知道讓孩子

3、“做”這個(gè)字，暑假都不能好好休息，學(xué)這學(xué)那，枯燥無味，甚至連讀些好書的時(shí)間都沒有，這叫我們?cè)趺撮L(zhǎng)大？學(xué)學(xué)《折斷的魚竿》里的老爺爺吧！動(dòng)物都需要自由的空間，何況是小學(xué)生呢！-