第一課新牙乳牙大換班電子版本.doc

《第一課新牙乳牙大換班電子版本.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流第一課新牙乳牙大換班教學(xué)內(nèi)容1.換牙和六齡牙的相關(guān)知識。2.人一生有兩幅牙齒。3.怎樣保護(hù)六齡牙。重點(diǎn)了解六齡牙，以及怎樣保護(hù)他們。難點(diǎn)乳牙脫落和六齡牙萌出的時(shí)間、特點(diǎn)。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生了解自己的牙齒結(jié)構(gòu)以及保護(hù)方法。知識教育：使學(xué)生認(rèn)識乳牙脫落和六齡牙萌出的時(shí)間和特點(diǎn)，六齡牙保護(hù)方法。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教材、牙齒模型教學(xué)環(huán)節(jié)一、認(rèn)識牙齒導(dǎo)入：活動：用牙齒模型（圖片）區(qū)分乳牙和恒牙。數(shù)一數(shù)，乳牙多少顆？恒牙多少顆？師：乳牙20顆，恒牙28—32顆。活動：觀察你的同桌，數(shù)一數(shù)他（她）嘴里的牙有

2、多少顆？師：有的同學(xué)缺少牙齒，有的同學(xué)牙齒數(shù)目超過了20顆，這說明了什么？同學(xué)們正處于換牙的階段。二、新課：1.講解對話，教師范讀，學(xué)生初步了解課文。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流2.活動：分組進(jìn)行“對話表演”。3.師：從牙齒的對話中你懂得了那些有關(guān)乳牙的知識？還有哪些關(guān)于六齡齒的知識？4.學(xué)習(xí)小知識，了解六齡齒窩溝的特點(diǎn)。5.學(xué)習(xí)六齡齒給同學(xué)們的信，強(qiáng)化六齡齒的概念，掌握保護(hù)六齡齒的方法，聯(lián)系實(shí)際看自己做到了哪些？三、小結(jié)：師：人一生有兩副牙齒，六齡齒是恒牙，不再更換，我們要好好的保護(hù)牙齒。板書設(shè)計(jì)：換牙和六齡牙僅供

3、學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流第二課正確刷牙益處多課教學(xué)內(nèi)容1.牙齒容易存在的問題有哪些，齲齒是口腔不衛(wèi)生引起的。2.正確刷牙所需要的工具。3.正確的刷牙方法和時(shí)間。重點(diǎn)：正確的使用刷牙工具正確的刷牙。難點(diǎn)：做到早晚刷牙飯后漱口。教學(xué)要求思想教育：教育學(xué)生認(rèn)識到正確刷牙的好處。知識教育：使學(xué)生認(rèn)識口腔健康的重要性，有效地預(yù)防齲齒和其他牙病。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生衛(wèi)生習(xí)慣。教具準(zhǔn)備教材、光盤、牙齒模型教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1.課堂活動：“發(fā)現(xiàn)問題牙齒”2.通過模型認(rèn)識健康牙齒，然后從同學(xué)的口腔中發(fā)現(xiàn)有問題的牙齒。二

4、、新課：1.牙齒為什么會生??？師：口腔中沒有齲齒的同學(xué)你是怎么保護(hù)牙齒的？僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流2.牙具的介紹，你自己的刷牙用具有哪些？師：牙具毛巾等清潔用品一定要自己專用，否則會感染傳染病。3.刷牙方法，邊學(xué)邊做，互相檢查。4.徹底清潔牙齒（尤其是晚上）和飯后漱口的重要性。三、小結(jié)：齲齒會影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和身心的健康，嚴(yán)重的還會引起細(xì)菌的毒素進(jìn)入血液循環(huán)而引起關(guān)節(jié)、心臟、腎臟的一些慢性病。所以同學(xué)們一定要做好自己的口腔衛(wèi)生。四、完成作業(yè)，下周進(jìn)行評比獎勵。板書設(shè)計(jì)：學(xué)會正確刷牙初中生常見的修辭手法及其作用比喻

5、：它是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深奧、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比喻由三部分構(gòu)成：〈1〉本體、〈2〉喻體、〈3〉比喻（比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。）作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。（事物間有相似性)比擬：借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。比擬分為擬人和擬物作用：能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動。（1）擬人：把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活

6、動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。（2）擬物(借物喻人）：僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5精品好文檔，推薦學(xué)習(xí)交流①把人比作物，或把此物當(dāng)作彼物來寫。②把甲事物當(dāng)成乙事物來寫。借代：不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動的效果?？鋸垼簩κ挛锏男蜗蟆⑿再|(zhì)、

7、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。(1)擴(kuò)大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。(2)縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。(3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除謝謝5