分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題宋茜.ppt

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1、復(fù)習(xí)一：1.找出下面分率中的單位“1”，并列出數(shù)量關(guān)系式。971、男生人數(shù)是女生人數(shù)的“1”542、甲數(shù)正好是乙數(shù)的“1”3、白兔只數(shù)的和黑兔同樣多65“1”較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題“1”多少人？，美術(shù)小組有的人數(shù)比航模小組多人，美術(shù)小組光明小學(xué)航模小組有4124美術(shù)小組有30人航模少基本練3、超市有一種春秋被，現(xiàn)在每條30元，比原來(lái)價(jià)錢降低，原來(lái)每條多少元？921、學(xué)校有足球28個(gè)，比籃球多，籃球有多少個(gè)？4128÷（1+）412、電視機(jī)廠上半年生產(chǎn)電視機(jī)25萬(wàn)臺(tái)，比下半年增產(chǎn)，下半年生產(chǎn)多少臺(tái)？5125÷（1+）5130÷（1-）

2、92“1”“1”“1”看圖列式桃樹：梨樹：39棵“1”?棵1、21人一班：“1”?人二班：2、選擇：D建筑工地有紅磚4200塊，紅磚比青磚多，有青磚多少塊？()53A、4200×5353B、4200÷53C、4200×（1+）53D、4200÷（1+）“1”兩個(gè)小組共有多少人？美術(shù)小組比航模小組多多少人？41光明小學(xué)美術(shù)小組有30人，美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多，航模小組有多少人？航模小組比音樂(lè)小組多，音樂(lè)小組有多少人？41音樂(lè)小組比航模小組多，音樂(lè)小組有多少人？41動(dòng)腦筋61果園里有楊樹420棵，柳樹比楊樹少，柳樹比柏樹多，柏樹有多

3、少棵？72自主提問(wèn)五、數(shù)學(xué)概念、法則的巧記。數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些概念、法則如果讓學(xué)生死記硬背會(huì)非?？菰?，抻長(zhǎng)的語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生，尤其是學(xué)困生更是難上加難，教學(xué)中我采用兩種方法幫助記憶。縮句法：小數(shù)乘法的計(jì)算方法：先變整、再計(jì)算，最后點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。（數(shù)位不夠用0補(bǔ)，末尾有0要去掉）。兒歌記憶法：如：求積的近似數(shù)的方法：四舍五入方法好，近似數(shù)來(lái)有法找；保留哪位看下位，再同5字作比較；是5大5前進(jìn)1，小于5的全去掉；等號(hào)看成約等號(hào)，讓人一看就明了。第二單元小數(shù)除法小數(shù)除法計(jì)算小數(shù)概念實(shí)際應(yīng)用小數(shù)除以整數(shù)例1——例4一個(gè)數(shù)除以小數(shù)例5、例6商的近似數(shù)

4、例7循環(huán)小數(shù)例8、例9解決問(wèn)題例11、例12用計(jì)算器探索規(guī)律例10小數(shù)除法一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：二、建議和體會(huì)：我把本單元分三部分內(nèi)容：第一部分是小數(shù)除法的計(jì)算。教師應(yīng)重在計(jì)算方法的指導(dǎo)，正確理解小數(shù)點(diǎn)的定位問(wèn)題。第二部分是概念教學(xué)。教師應(yīng)幫助學(xué)生總結(jié)求商的近似數(shù)的三種方法：“四舍五入法”、“進(jìn)一法”、“去尾法”。建議把例7和例12組合起來(lái)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)近似數(shù)的理解，形成完整的分析方法。對(duì)于循環(huán)小數(shù)的學(xué)習(xí)不能孤立的去研究，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把分散的知識(shí)點(diǎn)連成知識(shí)網(wǎng)，對(duì)有關(guān)小數(shù)的概念整體把握，便于理解，加深記憶。第三部分：實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)用計(jì)算器

5、探索規(guī)律和解決問(wèn)題主要讓學(xué)生體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。三、題型歸類及補(bǔ)充：1、小數(shù)除以整數(shù)：22.4÷4（小數(shù)的小數(shù)部分大于除數(shù)）商大于1.5.6÷7（小數(shù)的小數(shù)部分小于除數(shù)）商小于1.1.8÷12（除到被除數(shù)末尾添0繼續(xù)除）72÷15（整數(shù)不能除盡整數(shù)，需把被除數(shù)改寫成小數(shù)繼續(xù)除）4÷8（小數(shù)除以大數(shù)）14.21÷7（商中間有0的除法）3、商的近似數(shù)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。運(yùn)用四舍五入法：19.4÷12≈1.640÷14≈2.95.999÷3≈2.000進(jìn)一法：把香油分裝在多少個(gè)瓶子里？2.5÷0.4=6.25（個(gè)）≈7（個(gè)）去尾法：

6、用絲帶可以包裝多少個(gè)禮盒？25÷1.5=16.6666…（個(gè)）≈16（個(gè)）強(qiáng)調(diào)：雖然三種求近似數(shù)的求法各不相同，但都為實(shí)際應(yīng)用服務(wù)，分清這三種求近似數(shù)的方法所需的條件。4、循環(huán)小數(shù)學(xué)習(xí)與小學(xué)階段有關(guān)所有小數(shù)的概念相結(jié)合整體把握，形成知識(shí)網(wǎng)。有限小數(shù)無(wú)限小數(shù)帶小數(shù)純小數(shù)循環(huán)小數(shù)不循環(huán)小數(shù)純循環(huán)小數(shù)混循環(huán)小數(shù)小數(shù)的分類四、教法的體會(huì)：在循環(huán)小數(shù)一節(jié)時(shí)，我為了講清循環(huán)的概念是這樣設(shè)計(jì)的：先做游戲找規(guī)律。先找規(guī)律，再填空：（1）…（2）2、5、8、2、5、8、、、。第四單元簡(jiǎn)易方程用字母表示數(shù)解簡(jiǎn)易方程方程的意義解方程方程的應(yīng)用簡(jiǎn)易方程一、

7、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：二、建議和體會(huì)：本單元是學(xué)生初步接觸代數(shù)知識(shí)的開始，也是小學(xué)階段學(xué)生唯一學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí)的單元，學(xué)好這一單元將為學(xué)生初中代數(shù)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我把本單元內(nèi)容分成三部分。第一部分：用字母表示數(shù)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用字母表示數(shù)的意義和作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到用字母不僅可以表示數(shù)、運(yùn)算定律、計(jì)算公式，還可以表示數(shù)量關(guān)系。如：學(xué)校買了20個(gè)足球，每個(gè)b元，共花了多少元？可以用20b表示，它既表示20個(gè)足球的總價(jià)，又體現(xiàn)了“單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)”的關(guān)系。同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如果沒(méi)有特殊的限定字母可以表示任何數(shù)。加深對(duì)于字母表示數(shù)的認(rèn)識(shí)。第二部

8、分解簡(jiǎn)易方程。首先應(yīng)明確方程的意義。在教學(xué)中我認(rèn)為在認(rèn)識(shí)方程之前還要補(bǔ)充什么是等式（即表示相等關(guān)系的式子）。進(jìn)而研究什么是方程。抓住兩點(diǎn)：1、含有未知數(shù)2、是等式。同時(shí)還要搞清方程與等式的關(guān)系：方程是等式，反過(guò)來(lái)等式不一定是方程。其次