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1、初中話題作文審題指導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解話題作文審題的方法和步驟2.掌握并運(yùn)用這些方法進(jìn)行審題。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入宋朝時(shí)宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以“深山藏古寺”的詩句為題讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？A、山林、古寺，寺內(nèi)金碧輝煌，香煙繚繞。B、在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。C、蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊，有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。二、審題：就是通過對(duì)作文題目的思考和分析，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的
2、體裁。三、話題作文題目的構(gòu)成谷城：2014年春晚郝建的小品《扶不扶》中，笑料與金句不少，但最受觀眾熱議的是那一句：“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”，想必同學(xué)們對(duì)這句話也一定深有感觸。請(qǐng)以“心不倒”為話題寫一篇作文。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選（除詩歌外）。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。棗陽：有人說，歲月像一條河，生活像是一首歌。生活中有得意也有失意，有成功也有失敗，有悲歡也有離合
3、……生活就像萬花筒。只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能看到它的豐富和美麗。?請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，若選題二，請(qǐng)自擬題目。③請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體（除詩歌外），用你喜歡的表達(dá)方式寫作。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。老河口：題一：在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的、受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道歉
4、……而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的美好”為話題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整再作文。③立意自定，文體自選（除詩歌外）。④字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。話題作文題目的構(gòu)成（四部分）：1.2.3.4.練習(xí)：讀下列內(nèi)容，請(qǐng)分別指出這段文字中的材料、提示語、話題、要求：王生想借鄰居家的斧頭來用，在去鄰居家的路上，他想，“鄰居會(huì)把他的斧頭借給我嗎？那個(gè)斧頭可是他新買的，他舍得嗎？他本來就
5、不是個(gè)大方人，上次我向他借犁，他就說犁壞了。這一次他肯定不會(huì)借給我，一把斧頭都不愿意借，這個(gè)鄰居也當(dāng)?shù)锰珶o情無義了，以后我要是出點(diǎn)別的事，讓他幫忙，他更不會(huì)幫了，這算什么鄰居！”王生邊走邊想，越想越氣，他怒氣沖沖地敲開鄰居的門，對(duì)鄰居說：“留著你的斧頭自己用吧！”然后扭頭就走了，鄰居莫名其妙地站在那里。王生的問題出在和他人非常嚴(yán)重地缺少溝通，溝通在我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中，在整個(gè)社會(huì)都很重要。要求以“溝通”為話題，寫一篇600字左右的文章，詩歌除外，文體不限，題目自擬。明確：四、如何審題（一）.審話題（同于命題作文的審題）——抓
6、題眼A、如果題目是一個(gè)詞，那么，題眼可以是詞語的本身的含義或它的象征意義。B、如果題目是一個(gè)短語1.偏正結(jié)構(gòu)短語，掃描中心詞命題作文和話題作文的題目，有不少偏正結(jié)構(gòu)短語。如《青春的符號(hào)》這個(gè)題目，中心詞是“符號(hào)”，“符號(hào)”就是題眼，青春有哪些有象征意義的元素？有哪些有代表性的經(jīng)驗(yàn)和事件？這就是入手的地方。再如《我的時(shí)間》這個(gè)題目，中心詞是“時(shí)間”，定語是“我”，定語部分無從下手，中心詞“時(shí)間”就是題眼。我們寫作時(shí)，就要緊扣“時(shí)間”去寫，寫“我”對(duì)“時(shí)間”的“認(rèn)識(shí)”，寫“我”在不同“時(shí)間”段的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。從中心詞入手，找到思路并不
7、困難。2.主謂結(jié)構(gòu)短語，掃描謂語主謂結(jié)構(gòu)的題目，重心往往在謂語部分。如《我能》這個(gè)題目，主語“我”看不出什么來，謂語“能”則意蘊(yùn)豐富，“我”能做什么？“我”能是什么？為什么“能”？抓住謂語這個(gè)題眼，文章的思路就出來了。3.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)短語，掃描動(dòng)詞7如果題目是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，題目重心通常在謂語部分。如《跨過這道坎》這個(gè)題目，如果從“賓語”這道坎入手，就偏離了題目的主旨，題目的重心應(yīng)該是動(dòng)詞“跨過”。怎樣“跨過”？為什么要“跨過”，這才是這個(gè)題目的意蘊(yùn)所在，也是我們確立思路的方向。再如《拒絕平庸》這個(gè)題目，乍一看賓語“平庸”是題眼，其實(shí)審題
8、的立足點(diǎn)應(yīng)該落在動(dòng)詞“拒絕”上，寫拒絕的方法、拒絕的心態(tài)、拒絕的理由，這才是確立思路的方向。C、如果題目是一個(gè)單句有些命題作文和話題作文，往往是一個(gè)比較完整的句子，主、謂、賓齊全，那么，這種題目的題眼，不在主語部分，就在賓語部分，謂語做題眼的情況比較少見。見題目
