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1、——《體育心理學》讀后感分享人：XXX目錄PART01書籍簡介PART02興趣的重要性PART03興趣教學四法PART01書籍簡介《體育心理學》主編：馬啟偉內容：從心理需求的角度上闡述了以下問題：體育活動動機的產(chǎn)生；利于參與體育活動的動機因素；體育動機的培養(yǎng)與指導上的分析。重點：PART3-《體育參與的動力調節(jié)系統(tǒng)》啟發(fā)：如何利用學生的心理培養(yǎng)學生積極參與體育活動PART02興趣的重要性興趣的重要性面臨學生時，要想使學生參與到課堂各個環(huán)節(jié)的運用，必須要對學生的心理認知考慮。興趣動機態(tài)度……個人需要外部環(huán)境體育方
2、面的學習事半功倍興趣的重要性體育興趣力求積極認識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向，它是參與體育運動的需要相聯(lián)系的意向活動。興趣對體育學習有強化的作用。學生如果對體育活動感興趣，就會積極參加，全力投入，并且活動的過程中也需要滿足并且使體驗者得到積極的回饋。感興趣需要滿足積極的反饋案例分享大部分女學生不喜歡跑步，覺得枯燥乏味，但如果改成音樂伴奏下的跑跳步練習，效果就好很多，情緒高漲，不容易疲勞，而且氣氛活躍。興趣的重要性小學階段是體育興趣奠定的關鍵期。學生有了興趣，再加以引導，才能對知識和技能掌握的更加牢固并形成良好的
3、習慣興趣培養(yǎng)四種方式創(chuàng)設成功的機會（制定目標）創(chuàng)設愉悅的情景（音樂）滿足需要（比賽測試）教學引導興趣（趣味游戲）PART03興趣教學四法興趣教學四法1.成功教學法學生在求知欲的基礎上努力參與并取得進步時，對成功的表現(xiàn)會產(chǎn)生積極體驗。制定合適的目標很重要目標過低學生沒有通過努力就超過了目標，不能充分激發(fā)潛能。目標過高學生通過刻苦訓練也沒有達到目標，就會有挫敗感，失去信心。興趣教學四法山田本一是日本著名的馬拉松運動員。他曾在1984年和1987年的國際馬拉松比賽中，兩次奪得世界冠軍。取得如此驚人的成績，原來他有一個
4、成功的秘密：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一標志是銀行；第二標志是一個古怪的大樹；第三標志是一座高樓……這樣一直畫到賽程的結束。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，被我分解成幾個小目標，跑起來就輕松多了。開始我把我的目標定在終點線的旗幟上，結果當我跑到十幾公里的時候就疲憊不堪了，因為我被前面那段遙遠的路嚇到了。”馬拉松運動員的故事1.成功教學法興趣教學四法2.愉悅教學法
5、要讓學生在體育活動的過程中體驗到快樂，滿足其趨樂避苦的欲望。貫徹愉快教育的關鍵是教師，要學生根據(jù)學生的具體狀態(tài)選擇不同的方式。跳遠、跳高教學過程中，教學的難點是起跳技術，學生在剛練習時上體與下肢很難做到協(xié)調一致，怕臟、怕累，練習的積極性不高。這時，我們可采用游戲“海調豚頂球”練習。以游戲比賽的方向進行，這樣學生的積極性就被調動起來。案例分享興趣教學四法3.需要滿足法孩子的一大天性就是“玩”能讓他們玩，他們就會特別積極興奮，而且不知疲倦。但是實踐發(fā)現(xiàn)，如果活動很單一，就會產(chǎn)生厭倦。在“新”字上下功夫課堂上的教學內
6、容要常換常新，使每節(jié)課教學都有新東西，新收獲、新活動。案例分享短跑練習過程中，先教會學生短跑的基本技術和正確的跑步姿勢，然后采取競賽的形式，進行分組練習教學。比如男女同學分組接力賽或者距跑逐跑的形式。興趣教學四法4.教學引趣法體育興趣離不開教師的引導和環(huán)境因素的誘發(fā)。如何在教學過程中持續(xù)的“引趣”是關鍵。新穎教學法教學用語動作示范競賽活動設置疑難場地器材體育信息案例分享在進行籃球投籃和足球射門教學前，看一段精彩投籃集錦或足球射門的集錦，然后再開始教學，學生們的專注程度和練習積極性都有很大提升。今后的課程，除了對
7、動作的要求外，也要在培養(yǎng)學生的體育興趣方面多下功夫。要設法使學生通過努力取得成功，還要培養(yǎng)學生在過程中的榮譽感，慢慢積累興趣。總之，興趣是最好的老師。小結
