統(tǒng)編版（2019）高中語(yǔ)文必修上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案

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第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的寫(xiě)作方法：選取典型事例，寫(xiě)出人物特征；寫(xiě)出真實(shí)感人的細(xì)節(jié)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握典型事例的選取原則，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的幾種方法。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入有多少人，難以忘懷；有多少事，記憶猶新。生活中總有一些感人的畫(huà)面，難忘的人，觸動(dòng)我們的心靈。當(dāng)你將這些人和事，定格畫(huà)面，付諸筆端，形成文字，你的情感和思想也將隨之沉淀和升華。因此，寫(xiě)作也是心靈成長(zhǎng)的過(guò)程。那么如何寫(xiě)好人物呢？必修上冊(cè)第二單元的人物通訊，給了我們寫(xiě)作的啟發(fā)。那就是——寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)。二、學(xué)習(xí)任務(wù)分析（一）知識(shí)要點(diǎn)１．寫(xiě)人記敘文的構(gòu)思過(guò)程：明確寫(xiě)作對(duì)象，確立性格特點(diǎn)，選取典型事例，做好詳略安排２．典型事例的選取原則：貼近生活、恰當(dāng)突出、立體全面３．細(xì)節(jié)描寫(xiě)的幾種方法：貼著人物、利用環(huán)境、善用修辭（二）承擔(dān)的單元任務(wù)　　根據(jù)本單元人物通訊深入挖掘典型事件以表現(xiàn)人物精神的特點(diǎn)，理解“寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)”的寫(xiě)作方法，完成“寫(xiě)一個(gè)熟悉的勞動(dòng)者”的作文任務(wù)。三、學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）明確構(gòu)思過(guò)程1．明確寫(xiě)作對(duì)象，確立性格特點(diǎn)2．選好典型事例3．做好詳略安排4．模擬練習(xí)（二）完善寫(xiě)作表達(dá)1．課文細(xì)節(jié)示例2．細(xì)節(jié)描寫(xiě)的具體方法3．模擬練習(xí)四、課堂小結(jié)2

1　　我們熱愛(ài)生活，常常不是因?yàn)椤袄怼钡挠?xùn)誡，而是被美好的人和事感動(dòng)，被蕓蕓眾生的美麗心靈和善良行為感動(dòng)，進(jìn)而形成美好的情感和思想。關(guān)注身邊平凡、熟悉的人，從一個(gè)個(gè)看似平常的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)，選擇能反映人物性格特征的典型事例，由此寫(xiě)出美好的文字。我相信，寫(xiě)作會(huì)讓我們?cè)谟^(guān)照社會(huì)和自我中完成心靈的成長(zhǎng)。五、課后作業(yè)完成單元學(xué)習(xí)任務(wù)四：教過(guò)兩代人的山村小學(xué)教師，抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民，等等。生活中，有很多平凡的勞動(dòng)者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動(dòng)我們的心靈。寫(xiě)一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者，不少于８００字，題目自擬。2