【部編版】四上語文第七單元習(xí)作《寫信》精彩片段.docx

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習(xí)作寫信精彩片段師：今天我們來學(xué)習(xí)習(xí)作七，在上課之前，我們先來看一張照片（三年級(jí)時(shí)去恐龍館的集體合影）。（同學(xué)們興致很高，紛紛回憶當(dāng)時(shí)的美好時(shí)光。）師：我們是一個(gè)幸?？鞓返拇蠹彝ィ餐瑩碛泻芏嗝篮脮r(shí)光?？上У氖?，四年級(jí)時(shí)有些同學(xué)因?yàn)榧议L的原因轉(zhuǎn)學(xué)了。（同學(xué)們紛紛說“我想某某了”“想誰了”。）師：幸運(yùn)的是，這學(xué)期又來了很多新同學(xué)。不過這些新同學(xué)也離開了原來的學(xué)校和班級(jí)。（聽到老師的講述，同學(xué)們開始有些傷感。）師：那么今天我們就給他們寫一封信吧！你想寫給誰？（同學(xué)們紛紛發(fā)言，說出自己想念的同學(xué)的名字。）師：你覺得這封信，能幫我們帶去什么呢！生：能帶去我對她的思念。生：能增進(jìn)我們的友誼。生：能告訴他，我的現(xiàn)狀。師：那同學(xué)們說說，我們寫這封信有用嗎？同學(xué)們異口同聲地說：“寫信管用?！?.例信引路，了解格式：師：下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰愿意給大家讀一讀？師：好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據(jù)學(xué)生回答，教師補(bǔ)充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。 師：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)了：1）書信的內(nèi)容一般比較詳細(xì)，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。2）正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。3）正文結(jié)束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。提到祝福語，老師想到了一個(gè)問題：當(dāng)我們給不同的人寫信的時(shí)候，祝福語能一樣嗎？（不能。）師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學(xué)生思考后指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？出示書信格式順口溜：稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一件一件不亂套。事情談完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。師：看來咱們對信的格式已經(jīng)基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。生：好。師：咱們來看這次習(xí)作的具體要求：（這次習(xí)作的內(nèi)容是給同輩寫信。同輩就是同學(xué)、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什么內(nèi)容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完后，檢查一下內(nèi)容和格式，把不妥當(dāng)?shù)牡胤礁倪^來。）[出示ppt，指名讀上面的習(xí)作要求。同時(shí)指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點(diǎn)要求？]讀完后，指名回答：歸納出三點(diǎn)：1、給誰寫2、寫什么3、修改 當(dāng)學(xué)生說第一點(diǎn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？生：兄弟姐妹，表姐表妹。師：用自己的話，說說想寫的內(nèi)容。師：既然這次習(xí)作是給同輩寫信，那么，請同學(xué)們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什么？（給同學(xué)們適當(dāng)思考時(shí)間）師：有的同學(xué)已經(jīng)想好了，有的同學(xué)還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學(xué)先把你的想法說給沒想好的同學(xué)聽聽，然后再向全班同學(xué)說說你的想法，好嗎？（同學(xué)互相說說想法。）師：誰想把自己的想法說給大家聽聽？（這里可以多找?guī)酌瑢W(xué)說說，也可以豐富其他同學(xué)的寫作思路。）師：那我們寫封信給我們的好朋友。學(xué)生討論，想寫給誰，確定寫信的對象，再確定信的內(nèi)容，怎樣寫。五分鐘之后，學(xué)生開始匯報(bào)。