【部編版】四上語(yǔ)文第二單元《語(yǔ)文園地》.pptx

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語(yǔ)文園地這一單元學(xué)完了，我們有了許多收獲?，F(xiàn)在，我們來(lái)到語(yǔ)文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語(yǔ)文園地二，去汲取里面的營(yíng)養(yǎng)吧。 1.交流平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，合作探究（1）同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了閱讀的方法：①閱讀時(shí)要?jiǎng)幽X筋，積極提出問(wèn)題。②從不同角度提出問(wèn)題，讓自己的思考更加全面和深入。③篩選出最值得思考的問(wèn)題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。④要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。 注-駐抄-鈔賠-培堵-賭煤-媒芬-氛 “注”的偏旁是氵，動(dòng)詞，形聲。從水，主聲。本義是灌入，注入?！榜v”的偏旁是：馬，應(yīng)讀“zhù”；字義是：（車馬等）停止，泛指停止或停留?！俺钡钠允寝?，本意是指謄寫，照原文寫，搜查而沒(méi)收，走簡(jiǎn)捷的路?！扳n”偏旁是“扌”，本意同“抄”或作紙幣。 3.詞句段運(yùn)用那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。 第一句重復(fù)運(yùn)用“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”，表達(dá)了當(dāng)時(shí)的條件很差。第一句重復(fù)運(yùn)用“……的時(shí)候”，表達(dá)出這條狗在不同的情況下都會(huì)叫。 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？际裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。竺可楨每天去北海公園單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。（2）讀下面的句子，注意問(wèn)號(hào)的用法，再照樣子寫一寫。 4.日積月累。a.好問(wèn)則裕，自用則小?！渡袝穊.博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》c.智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。——【漢】王充d.人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——【唐】韓愈 （1）朗讀這些語(yǔ)句。（2）說(shuō)說(shuō)句子的意思。a.意思：謙虛好問(wèn)的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。b.要博學(xué)多才，就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢問(wèn)，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實(shí)地力行。c.不學(xué)習(xí)自能知道，不問(wèn)別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒(méi)有這樣的人。d.一般人不是圣人和賢人，誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)失？ 課堂小結(jié)，激發(fā)運(yùn)用同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了閱讀的許多方法，明白了形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了什么是設(shè)問(wèn)句，還學(xué)習(xí)了文言文里面的句子，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決問(wèn)題。