2012滬科版七上4.4《角的表示與度量》word教案

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1、學科：鳳陽縣十校合作師生共用教學案課題：4.4角的表示與度量（2）課型：啟發(fā)、講練教學時間：月日年級：七年級主備：歐陽寧寧審核：十校合作備課組成員授課人：【教學目標】1、通過豐富的實例,進一步理解角的有關概念,認識角的表示.2、認識度、分、秒，會進行簡單的換算?！窘虒W重點】角的表示法及度、分、秒之間的換算。【教學難點】度、分、秒之間的換算?！窘虒W過程】一、課前準備1、做幾個圓以備解題用。二、導入新課同學們用量角器測量上述給定角的度數(shù),與同伴交流自己的量法與讀法.三、探究導學（一）獨立思考、解決問題度、分、秒之間的關系。（

2、二）師生探究、合作交流1、引出度、分、秒的學習：1°的為1分，記作“1′”即1°=60′；1′的為1秒，記作“1″”即1′=60″；2、講解例一：（1）1.45°等于多少分？等于多少秒？（2）1800″等于多少分？等于多少度？討論：“1800″等于多少分？等于多少度？”與“1805″等于多少分多少秒？”的區(qū)別。3、例二：把一個圓周17等分，每份是多少？（精確到1′）小結：1周角=_____°，1平角=_____°，1°=____′，1′=____″．（三）學習體會：1、本節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑惑？2、你認為老師可以

3、做哪些改進？3、預習的效果如何？（四）檢測練習1、0.25°等于多少分？等于多少秒？2、2700″等于多少分？等于多少度？3、3716″等于多少度多少分多少秒？4、計算：（1）53°28′+47°32′；（2）17°50′-3°27′；（3）15°24′×5；（4）31°42′÷5（精確到1″）．（五）應用與拓展1、3點45分時，時針與分針成多少度角？2、如下圖，分別確定四個城市相應鐘表上時針與分針所成角的度數(shù)．（六）教學反思養(yǎng)成良好習慣提高綜合素質(zhì)